引而不发 主动感悟——《分数的基本性质》课例与评析

一、新课导入 师:请同学们运用学过的知识先横向比较三组分数的大小,并说明理由。板书:

“评课”说实话好

前些时,学校领导参加了我们数学教研组的一次评课活动,针对教师们在评议中不捧不抬、实事求是地论长道短给予了高度评价。在此姑且不论领导们慧跟识珠,作为受益者之一——数学教研组的成员,我只想谈谈心中的感觉:评课说实话好! 俗话说:“当局者迷,旁观者清。”为了上好一节课,讲课教师虽然课前进行了认真的斟酌和准备,但从教案设计到授课过程与技巧,都能做到百分之百令人满意却是很少见的。为了提高授课水平。