浅析中小学校园建筑的文化职能

指出中小学校园建筑在设计中不可忽视其特有的文化职能。校园建筑不仅应满足正常教学的物质要求，更应以良好的形象和氛围陶冶学生，引导学生健康成长。

概念引导设计——黄冈师范学院艺术楼

通过对概念设计产生的背景和概念产生的源泉等问题的探讨,指出概念设计已成为建筑师重要的设计方式。概念的提出有助于整合设计中各影响要素,使其凝结成统一有序、发挥作用的整体。概念引导下的设计不仅提高了作品的内涵和感染力,也实现了建筑师对艺术的追求。

荆门惠泉中学教学综合楼

结合一项具体的校园设计实践,探讨了基地与建筑的互动关系,并尝试从校园交往行为的研究入手完成整体建筑创作。