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分数的意义及其性质的教学
1
作者
舒洪林
《贵州教育》
1997年第Z2期95-96,共2页
分数的意义和基本性质在分数教学中是很重要的概念。如果不彻底弄清它们的含义,对后面的约分、通分、分数加减法将有很大的影响。因此,教学时首先要讲清分数的意义,然后着重分数的基本性质的教学。但两者不能分开,而应有机地结合起来。...
分数的意义和基本性质在分数教学中是很重要的概念。如果不彻底弄清它们的含义,对后面的约分、通分、分数加减法将有很大的影响。因此,教学时首先要讲清分数的意义,然后着重分数的基本性质的教学。但两者不能分开,而应有机地结合起来。在教学分数的意义时,应渗透除法与分数的关系。在教学分数的基本性质时,应巩固对分数意义的理解。
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关键词
基本性质
教学前
理解单位
一条线
抽象概括
除法
贞丰县
长方形
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平均分
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题名
分数的意义及其性质的教学
1
作者
舒洪林
机构
贞丰县第一小学
出处
《贵州教育》
1997年第Z2期95-96,共2页
文摘
分数的意义和基本性质在分数教学中是很重要的概念。如果不彻底弄清它们的含义,对后面的约分、通分、分数加减法将有很大的影响。因此,教学时首先要讲清分数的意义,然后着重分数的基本性质的教学。但两者不能分开,而应有机地结合起来。在教学分数的意义时,应渗透除法与分数的关系。在教学分数的基本性质时,应巩固对分数意义的理解。
关键词
基本性质
教学前
理解单位
一条线
抽象概括
除法
贞丰县
长方形
苹果
平均分
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
分数的意义及其性质的教学
舒洪林
《贵州教育》
1997
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