"学·练·评"一致:体育大单元教学设计与实施

体育课堂教学要应用大单元教学思想,实施"学·练·评"一致性教学,科学设计教学内容,凸显学练真实效果,发挥学科育人功能,以期建构起逻辑清晰、系统连贯、纵向衔接、横向一致的体育课程教学体系,促进中小学体育教学的效益最优化.

“学、练、评”一致性视域下对器械体操教学中“赛”的思考

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》提出要构建“学、练、评”一致性教学理念,通过比赛评价学生对运动技能的掌握及应用情况。为帮助一线教师更好地开展器械体操教学,采用归纳法,分析了器械体操比赛存在的问题;采用案例分析法,对器械体操教学中比赛的合理性进行了评价。

手机网络直播在体育区域教研中的运用

'互联网+教育'正在影响教育行业,新型的技术被广泛使用。利用手机网络直播技术,能让中小学体育区域教研走出场地限制、参与面窄、效益低等困境,能让教育监管部门、区域外的体育教师和其他学科教师了解体育教学,了解教研培训情况,达到管理和广泛交流的目的。'网络主播+专家'能培育更多区域内的'专家型'教师,促进体育教师的专业成长。