精准把握学情,促进科学概念内化

在开展小学科学教学设计时,教师应精准把握学情,设计教学方案和组织教学活动,根据学生对前概念的认知制订实践计划,聚焦问题冲突和认知发展进行教学调度,为学生主动进入科学实践环节奠定坚实基础。学情调查、学情分析、学情应用,教师从不同角度研究学情,根据学情进行教学匹配性设计,以提升教学适配性,成功激发学生的科学思维。