环境教育课程中价值观教育的构建

在环境教育的过程中，深刻领会环境价值观教育的内涵极其重要，主要包括形成正确的价值判断、树立正确环境道德准则、培养学生环境道德情感。构建完整的环境价值观教育内容体系则是载体，环境价值观教育内容的构建应包括生态伦理观教育、环境问题教育、环境价值教育、自然环境审美教育等。

丽水市小学教师培养模式的建构

丽水市师范教育已完成由三级向二级体制过渡 ,新设立的初等教育专业要为本市培养具有专科学历的高素质的小学教师。在师德建设方面必须突出“师魂”铸造 ,并建构起良性的内化模式 ;在师才培养方面 ,要努力构筑适应本市小学教育需要的知识结构 ,并建构相应的优化模式 ;在师能养成方面 ,应以持续发展能力为重点 ,并建构有效的强化模式 ;从而形成“师德、师才、师能”三维结构的、富有显著农村师范办学特色的师资培养模式。

生态德育论

面对全球性的生态危机,开展生态德育势在必行。生态德育不同于传统的“人际德育”,有其内在的内涵、内容、原则、途径与方法。通过建构生态德育体系,指导生态德育的实践活动。

“不确定”状态下职校生心理平衡的重建策略

引导职校生合理地应对来自社会或个体的“不确定”,是后疫情时代学校德育工作的主要内容。文章以探讨在“不确定”状态下,引导职校生接纳心理失衡、重建心理平衡的策略为目的,采用案例分析法,解读了青春期职校生的心理失衡,剖析了同理心在引导职校生重建心理平衡中的运用及功能,表明培养同理心是“不确定”状态下化“危”为“机”的有效策略。

论思想政治教育与道德教育

思想政治教育与道德教育都属于德育范畴,但两者性质、目的、内容、方法等均不同。德育实践只有遵循各自规律,方能取得良好教育效果。

党政干部生态道德建设研究

党政干部是社会主义事业的领头雁,是人民群众根本利益的代言人。党政干部的生态道德建设是坚持科学发展观,实施可持续发展战略与建构社会主义和谐社会、全面建设小康社会的现实要求。通过运用教育、法律、制度、舆论、榜样等手段,对党政干部进行资源、环境、生态、人口、发展、消费等方面的教育,有助于提高他们的生态道德水平,促进人与自然的和谐发展。