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浅谈中学语文教学
1
作者
舒腾英
《青年与社会》
2013年第8期195-195,共1页
教学方法极为重要,是教学过程中教师传授知识、培养学生自学能力和开发学生智力的重要手段,教学方法的运用与选择须结合学生实际,适当的选用。在中学语文的课堂教学环节中,如何利用有限的时间教会学生的表达、阅读、写作等能力,培...
教学方法极为重要,是教学过程中教师传授知识、培养学生自学能力和开发学生智力的重要手段,教学方法的运用与选择须结合学生实际,适当的选用。在中学语文的课堂教学环节中,如何利用有限的时间教会学生的表达、阅读、写作等能力,培养语文素养,这是中学语文教学研究、探索的一个重要问题。对新时期中学语文教材,有不少教师不适应、认为不好教学,教学时数不够,学生读、写、思和练习的训练机会少。中学语文教师在语文课堂教学中,应探索有效的教法,使学生感到易学、容易接受。下面笔者就此谈谈一些个人的初浅看法,望大家指正。
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关键词
中学语文
课堂教学
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职称材料
题名
浅谈中学语文教学
1
作者
舒腾英
机构
晴隆县学官民族职业中学
出处
《青年与社会》
2013年第8期195-195,共1页
文摘
教学方法极为重要,是教学过程中教师传授知识、培养学生自学能力和开发学生智力的重要手段,教学方法的运用与选择须结合学生实际,适当的选用。在中学语文的课堂教学环节中,如何利用有限的时间教会学生的表达、阅读、写作等能力,培养语文素养,这是中学语文教学研究、探索的一个重要问题。对新时期中学语文教材,有不少教师不适应、认为不好教学,教学时数不够,学生读、写、思和练习的训练机会少。中学语文教师在语文课堂教学中,应探索有效的教法,使学生感到易学、容易接受。下面笔者就此谈谈一些个人的初浅看法,望大家指正。
关键词
中学语文
课堂教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈中学语文教学
舒腾英
《青年与社会》
2013
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