如何在高中生物教学中“问题教学”

创设“问题情境”，激发、引导学生达到探究和理解教学目标的相关内容，使学生进入积极的思维状态最终发现问题和解决问题，活跃学生思维，构建高效课堂。

关于探究性学习的探索

在生物教学中采用探究性学习要注重教学内容与现实生活的联系,注重使学生在现实生活的背景中学习生物学,倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念.问题的解决已不再由教师包办,而往往由学生根据教师创设的问题情境,调动原有的知识结构,并积极地从多角度去思考问题、发现问题,进而自主解决问题.