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创建教育强区 为当地经济建设服务
1
作者
舒英义
《宁夏教育》
2005年第4期21-22,共2页
关键词
经济建设服务
教育强区
当地
教育强县
跨越式发展
利通区
科教兴区
战略决策
人民政府
教育事业
教育改革
经济发展
社会进步
发展基础
充分利用
自治区
原文传递
创建教育强区强乡(镇)的几点思考
2
作者
舒英义
《宁夏教育》
2004年第2期7-8,共2页
关键词
小康社会
教育强区
吴忠市利通区
三个代表
智力保障
教育管理体制
教育改革
原文传递
积极探索 扎实推进课程改革的实验工作——对深入推进利通区课程改革的思考
3
作者
舒英义
郭自立
《宁夏教育科研》
2003年第3期8-9,共2页
关键词
课程改革
基础教育
人才培养模式
教学管理
课程资源
教学内容
教学改革
原文传递
在壮大县域经济中利通区教育发展的思考
4
作者
舒英义
《宁夏教育》
2003年第9期7-8,共2页
教育是壮大县域经济的先导性和基础性的工程。在壮大县域经济中,我们利通区教育局作为一个县级教育行政部门,必须思考以下几方面的教育发展和教育改革问题。 一是要深入研究和思考如何坚持适应壮大利通区县域经济,
关键词
县域经济
吴忠市利通区
教育均衡发展
课程改革
素质教育
基础教育
教育资源配置
原文传递
发挥教育局长的核心作用 创造性地搞好教育工作
5
作者
舒英义
《宁夏教育》
2003年第5期10-12,共3页
关键词
教育局长
核心作用
利通区
素质教育
文化素养
工作作风
原文传递
抓住加入WTO的机遇 促进教育再上新台阶
6
作者
舒英义
《宁夏教育》
2002年第9期18-19,共2页
关键词
入世
利通区教育
教育投入
德育工作
教育服务
教育观念
原文传递
对构建以校为本研训制度的思考
7
作者
舒英义
《宁夏教育》
2004年第10期31-33,共3页
建立健全以校为本的教学研究和师资培训制度是推动基础教育和普通高中课程改革健康发展的关键一环,是提高办学效益、促进教师专业发展、促进学生全面和谐成长的有效途径。
关键词
教学研究
师资培训
高中
课程改革
办学效益
原文传递
坚持与时俱进 加快教育创新步伐
8
作者
舒英义
《宁夏教育》
2002年第12期15-16,共2页
关键词
素质教育
教育观念
教育结构
与时俱进
教育创新
原文传递
题名
创建教育强区 为当地经济建设服务
1
作者
舒英义
机构
吴忠市利通区教育局
出处
《宁夏教育》
2005年第4期21-22,共2页
关键词
经济建设服务
教育强区
当地
教育强县
跨越式发展
利通区
科教兴区
战略决策
人民政府
教育事业
教育改革
经济发展
社会进步
发展基础
充分利用
自治区
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
F203 [经济管理—国民经济]
原文传递
题名
创建教育强区强乡(镇)的几点思考
2
作者
舒英义
机构
吴忠市利通区教育局
出处
《宁夏教育》
2004年第2期7-8,共2页
关键词
小康社会
教育强区
吴忠市利通区
三个代表
智力保障
教育管理体制
教育改革
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
积极探索 扎实推进课程改革的实验工作——对深入推进利通区课程改革的思考
3
作者
舒英义
郭自立
机构
吴忠市利通区教育局
出处
《宁夏教育科研》
2003年第3期8-9,共2页
关键词
课程改革
基础教育
人才培养模式
教学管理
课程资源
教学内容
教学改革
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
在壮大县域经济中利通区教育发展的思考
4
作者
舒英义
机构
吴忠市利通区教育局
出处
《宁夏教育》
2003年第9期7-8,共2页
文摘
教育是壮大县域经济的先导性和基础性的工程。在壮大县域经济中,我们利通区教育局作为一个县级教育行政部门,必须思考以下几方面的教育发展和教育改革问题。 一是要深入研究和思考如何坚持适应壮大利通区县域经济,
关键词
县域经济
吴忠市利通区
教育均衡发展
课程改革
素质教育
基础教育
教育资源配置
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
发挥教育局长的核心作用 创造性地搞好教育工作
5
作者
舒英义
机构
利通区教育局
出处
《宁夏教育》
2003年第5期10-12,共3页
关键词
教育局长
核心作用
利通区
素质教育
文化素养
工作作风
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
抓住加入WTO的机遇 促进教育再上新台阶
6
作者
舒英义
机构
吴忠市利通区教育委员会
出处
《宁夏教育》
2002年第9期18-19,共2页
关键词
入世
利通区教育
教育投入
德育工作
教育服务
教育观念
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
对构建以校为本研训制度的思考
7
作者
舒英义
机构
吴忠市利通区教育局
出处
《宁夏教育》
2004年第10期31-33,共3页
文摘
建立健全以校为本的教学研究和师资培训制度是推动基础教育和普通高中课程改革健康发展的关键一环,是提高办学效益、促进教师专业发展、促进学生全面和谐成长的有效途径。
关键词
教学研究
师资培训
高中
课程改革
办学效益
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
坚持与时俱进 加快教育创新步伐
8
作者
舒英义
机构
利通区教育局
出处
《宁夏教育》
2002年第12期15-16,共2页
关键词
素质教育
教育观念
教育结构
与时俱进
教育创新
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
创建教育强区 为当地经济建设服务
舒英义
《宁夏教育》
2005
0
原文传递
2
创建教育强区强乡(镇)的几点思考
舒英义
《宁夏教育》
2004
0
原文传递
3
积极探索 扎实推进课程改革的实验工作——对深入推进利通区课程改革的思考
舒英义
郭自立
《宁夏教育科研》
2003
0
原文传递
4
在壮大县域经济中利通区教育发展的思考
舒英义
《宁夏教育》
2003
0
原文传递
5
发挥教育局长的核心作用 创造性地搞好教育工作
舒英义
《宁夏教育》
2003
0
原文传递
6
抓住加入WTO的机遇 促进教育再上新台阶
舒英义
《宁夏教育》
2002
0
原文传递
7
对构建以校为本研训制度的思考
舒英义
《宁夏教育》
2004
0
原文传递
8
坚持与时俱进 加快教育创新步伐
舒英义
《宁夏教育》
2002
0
原文传递
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