基于边际Fisher准则和迁移学习的小样本集分类器设计算法

如何利用大量已有的同构标记数据(源域)设计小样本训练数据(目标域)的分类器是一个具有很强应用意义的研究问题.由于不同域的数据特征分布有差异,直接使用源域数据对目标域样本进行分类的效果并不理想.针对上述问题,本文提出了一种基于迁移学习的分类器设计算法.首先,本文利用内积度量的边际Fisher准则对源域进行特征映射,提高源域中类内紧凑性和类间区分性.其次,为了筛选合理的训练样本对,本文提出一种去除边界奇异点的算法来选择源域密集区域样本点,与目标域中的标记样本点组成训练样本对.在核化空间上,本文学习了目标域特征到源域特征的非线性转换,将目标域映射到源域.最后,利用邻近算法(k-nearest neighbor,k NN)分类器对映射后的目标域样本进行分类.本文不仅改进了边际Fisher准则方法,并且将基于自适应样本对筛选的迁移学习应用到小样本数据的分类器设计中,提高域间适应性.在通用数据集上的实验结果表明,本文提出的方法能够有效提高小样本训练域的分类器性能.

以红色文化为核心的高职院校德育体系的构建

在不同意识形态、思想观念、价值取向相互作用影响的多元文化背景下,高职院校如何针对办学特点开展有针对性的德育工作,重新构建与人才培养目标相适应的德育体系成为学校德育工作者迫切需要解决的问题。通过论证构建以红色文化为核心的高职院校德育体系的可行性,提出以突出职业性为原则,将红色文化融入高职院校德育内容体系和以实践为落脚点,构建红色文化德育体系的实施载体的思路,以期提高高职院校德育工作的实效性。

八一精神与高职院校校园文化品牌塑造

校园文化品牌是任何一所高职院校校园文化的价值体现及特色标识,它既是打造特色鲜明高职院校的必然要求,也是培育和弘扬大学精神的价值诉求。八一精神不仅是引领区域经济发展的精神动力,也为地处革命老区的高职院校塑造具有鲜明特色的校园文化品牌以推进职业精神培养的素质教育模式提供了重要的文化资源。用以八一精神为代表的红色文化来塑造高职院校的校园文化品牌可以从树立品牌共建意识来营造八一精神育人的文化氛围,开展以八一精神为主题的校园文化活动以彰显第二课堂的功能,注重品牌传播来扩大八一文化品牌的社会影响等途径入手,为学校树立起完整的文化形象,打造出真正意义上的特色文化品牌。

构建适应战略性新兴产业发展的高职院校实用型人才培养模式

战略性新兴产业是"十二五"期间国民经济和社会发展的重点,高职院校如何满足战略性新兴产业发展对人才的需求成为人们关注的问题。本文从人才培养理念、课程体系设置和校企合作培养模式三方面提出了构建适应战略性新兴产业发展的高职院校人才培养模式的思考,以期推动高职院校人才培养更好地适应社会经济发展的需要。

略论七七事变前后的江西抗战文化

江西抗战文化是中国抗战文化的重要组成部分,直接促进了抗日民族统一战线的正式建立,有力地推动了伟大抗战精神的形成,极大地打击了日寇和支援了全国抗战,为江西正面战场和敌后战场在全国抗战中发挥独特作用奠定了坚实的思想基础。

历史教育与弘扬和培育民族精神

弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务。历史教育在弘扬和培育民族精神,实现全面建设小康社会的目标、实现中华民族伟大复兴的历史使命的宏伟蓝图中将发挥不可替代的作用。因为历史教育是弘扬和培育民族精神的核心内容,弘扬和培育民族精神是实现中华民族伟大复兴的内在动力。

论抗战时期中国共产党“争取东北”方针的确立

中国近现代化程度较高的东北部地区具有十分重要的战略价值,从某种意义上影响着中国近现代社会发展的进程,一向被国共两党所重视。抗日战争期间,中共即萌生争取东北的战略意识,提前做好各种准备工作,并经中共“七大”会议,正式确定了争取东北的方针,抗战结束则立即实施原定战略方针,调兵遣将赴东北。

论区域红色文化在学校思想政治教育中的有效运用——以江西红色文化为例

中学生是祖国的未来,肩负着民族的希望。在新课程改革的背景下,如何充分挖掘红色文化的思想政治教育价值,使之有效地运用到中学思想政治教育中是值得研究的课题。江西红色文化在这方面具有典型性和代表性。本文以江西红色文化为例,通过文献研究法、综合分析法等研究方法,在研究中学生思想政治教育现状、原因的基础上,分析将江西红色文化有效地运用到中学思想政治教育中的对策,以提高中学思想政治教育的实效性。

论高职院校实用型人才培养与战略性新兴产业的对接——以江西省为例

战略性新兴产业作为"十二五"期间国民经济和社会发展的重点,实用型人才的缺口愈发显现出来。针对高职院校在人才培养过程中存在着的问题,以江西省为个案,探讨高职院校如何进一步更新教育理念,从调整专业结构与课程体系设置、改革人才培养模式、政府搭建校企一体化平台等方面入手来提高人才培养质量,以满足战略新新兴产业发展过程中实用型人才的需求,实现与其的有效对接显得尤其重要。

论八一精神与区域红色文化软实力的提升

八一精神是南昌起义所孕育的我党我军克敌制胜的强有力思想武器,不仅是红色文化的重要基石而且也是我国精神文明和物质文明建设的宝贵财富和政治优势。当今文化软实力已逐渐成为一个国家、地区经济发展的核心竞争力和持久驱动力,八一精神在培育和提升区域红色文化软实力中具有强大生命力,通过加强以八一精神为代表的红色文化建设与传播来推进红色文化认同、开展红色文化育人工作以实现红色文化传承以及打造红色文化产业来增强红色文化的影响力等途径可以促进区域红色文化软实力的提升。

苏区干部好作风与新时期和谐党群关系的营造——兼论红色文化与党的作风建设

随着中国共产党所处的历史方位和执政条件的变化,随着社会的转型、改革开放的不断深入和各种利益关系的调整,加之中西文化的相互激荡及其影响,营造和谐的党群关系,既是构建社会主义和谐社会的迫切需要,是实现国家富强民族振兴的必然要求,也是我党赢得人民群众信任、拥护和支持,巩固执政地位的根本途径。苏区干部好作风蕴含的求真务实、调查研究、密切联系群众、廉洁奉公的内涵,是中国共产党人创造的红色文化精髓,对当前营造和谐的党群关系具有重要的现实意义。

关于高师院校历史专业课程设置的思考

高师院校历史专业肩负着为基础教育培养合格历史教师的人才培养重任,文章针对当前高师院校历史专业在课程设置上存在诸多问题,难以适应基础教育改革与发展的需要这一现实,探讨通过以职业导向为前提,构建具有师范特色,培养学生较强实践能力的课程体系。

论中国共产党执政理论体系与实践方向

本文以党的“十六大”以来,不断总结提升执政理论,积极主动地迎接新考验、新挑战,全面推进党的各项建设重大战略部署为视角,深入探讨党的执政理论基本内容,增强新形势下的政治与历史责任感。

论八一精神与南昌红色文化品牌的打造

南昌起义所孕育的八一精神在革命战争年代是我党我军克敌制胜的强有力武器,如今是南昌进行精神文明和物质文明建设的宝贵财富和政治优势。当文化软实力成为一个地区经济发展的核心竞争力和持久驱动力之时,未来南昌要实现在中部地区率先崛起的目标,大力弘扬八一精神,发挥红色文化的功能并打造好红色文化品牌在必行。

中学减负与高等师范院校的教育改革

随着教育改革的深入发展和素质教育的全面实施 ,高等师范院校在培养合格师资中的地位和作用更加受到重视。本文针对中学减负的现状和对传统师范教育的反思 ,参照国际师范教育的历史现状和发展趋势 ,探讨高等师范教育如何主动适应教育现代化的历史进程和中学教育改革的需要 。

方法论教学在《科学社会主义理论与实践》课程中的应用

研究生教育的根本是知识结构和创新性能力的培养,《科学社会主义理论与实践》是教育部规定的研究生政治公共必修课,在课程的教学实践中,通过方法论教学的引导和实践,有利于提高研究的理论修养和创造性思维能力。

新形势下高师院校课程文化的构建

高师院校作为培养未来师资的重要基地,构建成熟的课程文化,不仅为积极推进课程改革营造良好的文化环境,而且可以提供一种良好的心理氛围和潜在的精神动力。同时它能够给深入进行的课程改革,提供一种良好的心理氛围和潜在的精神动力。本文针对高师院校当前课程文化存在的问题,探讨赋予课程文化新的内涵的途径和措施。

论高等师范院校与中小学的合作关系

本文从基础教育改革的趋势探讨中小学和高等师范院校如何面对基础教育的改革,尤其是高等师范院校如何从培养目标、学科建设、课程体系等方面入手,培养高素质的未来教师,并提出高等师范院校与中小学建立良好合作关系的构想。

红色精神与欠发达老区的新农村建设

在老区的土壤中孕育形成的红色精神是中华民族传统文化和人文精神的凝聚和积淀,是中国共产党人优良传统的具体体现。欠发达老区农村拥有着宝贵的红色文化遗产,弘扬红色精神的时代价值,用历史的经验和精神遗产指导欠发达老区的新农村建设,对更好地解决当前的农民问题,引领新农村精神文明建设有着重要的现实意义。

江西红色文化内涵的哲学思考

江西红色文化的形成过程,就是中国共产党在不断的探索中逐步走向成熟的历史过程,就是中国革命正确道路的形成过程。今天的我们站在新的历史起点上,重温中国共产党在血雨腥风的战争年代在江西这片红土地上展开的波澜壮阔的革命实践,并不仅仅出于一种历史的兴趣,更重要的是获得一种正确看待和处理当代中国社会现实和发展前景的理论眼光和科学态度。红色文化在当代中国社会文化生活中重新焕发出巨大的生命力并且获得广大人民群众情感上的普遍认同,既是红色文化本身所具有的独特魅力和鲜明特征的体现,也是当代中国社会现实生活所面临的时代处境的内在要求。