“认识周长”应把握的三大因素

一、周长与边线的关系 众所周知。周长的含义应该解释为：围绕物体平面的边线一圈的长度就是这个物体的周长。但是在部分教师的课堂语言中却存在着概念不清的问题。

三个角度,还原配角的思想价值

一、抓住配角的变化,在尊重理解中感悟 《桥》一课中，老师们都能抓住英雄老支书的特点，进行细腻深刻的品读。但是却常忽视对以老支书的儿子为代表的“普通人”的理解，甚而简单地将他们作为反衬老支书的“反面形象”来分析。