“成长的烦恼”单元作文教学设计

一、教材解读 人教版七年级下学期语文课本第一单元以“成长”为主题，或记录作者成长的足迹，或展示他人成长的历程，给我们以启示。成长是学生的全部生活，在此基础上进行综合性学习及作文教学，可以引导学生认识自我，正确对待成长过程中的烦恼，积极面对生活，辩证地看待烦恼，知道生活本是丰富多彩的这一道理，培养健全的人格。

不忘初心 方得始终

今年生日前夕,一封来自浙江大学的信飘落到我的办公桌上。我颇有些诧异,抽出信笺,上面写道:"艾老师,祝您生日快乐!您也许会觉得奇怪,在通讯如此发达的今天,一个电子邮件,一条短信抑或一条微信立马就可传递我的心意,但我还是愿意拿起笔,写上几个笨拙的字来祝福我敬爱的老师!是您让我拥有了今天的快乐!"看着学生的来信,我陷入了沉思:教了23年语文,当了20年班主任,带过的学生将近千人,是什么让一个毕业这么久的学生,还记得曾经的老师的生日?这些年,我又给予了学生一些什么?

让教服务于学

学情是一切教学活动的根本。教师只有全面掌握学生的知识能力、年龄特点和个体差异等学情,并对其精确分析、评估,才能根据学情制定出符合学生学习实际的教学内容和目标,选择合适的教学方法和策略,从而提高教学效率,落实“以学定教”。在教学实践中,如何让“教”服务于“学”?笔者认为应从以下三个方面精准施策。