构筑四梁八柱体系,探索学生工作管理新模式

随着高等教育进入大众化发展阶段以及互联网与新媒体的冲击,高校学生管理工作面临新的难题和挑战。仅仅依靠辅导员负责学生管理工作,已经越发身单力薄,高校中除了辅导员对学生成长成才发挥重要作用外,班主任、本科生导师以及朋辈导生也在发挥着必不可少的作用。因此,如何有机高效地激发辅导员、班主任、本科生导师和朋辈导生的协同作用对于大学生的全面成长成才具有重要的意义。从目前学生工作现状入手,创新性地提出"四梁八柱"学生工作管理新模式,不断加强辅导员、班主任、本科生导师和朋辈导生"四梁"的协同配合作用,以思想价值引领等"八柱"为突破口,助力学生全面成长成才,为高校学生工作管理提供了一种新的可借鉴模式。

一人公司法律本质分析

随着社会经济的不断发展,公司种类在我国也开始呈现出多元化态势。一人公司以其卓越的规避风险的能力,正越来越受到投资者的青睐。但由于一人公司形式与传统公司法理论存在着诸多冲突,致使我国目前相关立法工作难以开展,同时也阻碍了对实践工作的有效规范。本文拟以一人公司产生的社会历史根源为切入点,深入剖析一人公司的法律本质,以期有助于扫除当前一人公司发展的理论和制度障碍,达到趋利避害的效果。

“全人发展”工作坊在光电创新实践班的实践研究

全人教育是一种以人为本的教育理念,关注人的生命,尊重人的潜能,让我们不再只聚焦在大学生知识的获取和技能的提升,着重培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本研究首次将我校全人发展工作坊教学团队应用到高校光电创新实践班的创新与创业人才培养上,将全人发展理论课程与情景实践相结合,开展不同主题的课程内容,同时授课注重体验式学习,通过连续多年开展全人发展特色工作坊,推动大学生潜能的充分发挥和人格的完善。