网络环境下项目式教学在学术英语课程思政的应用

学术英语课程在传授学术语言和学术技能的同时需要融入思政元素,培养学生的跨文化交际意识,充分了解中国现代的发展成就,树立社会主义核心价值观。疫情之后的线上线下教学成了一种不可逆转的常态,老师需要在利用网络资源的同时,培养学生的自主学习能力和探索研究能力。学术英语课程尝试把思政元素融入项目式教学的模式当中,辅以优质网络学习资源,设计了五个项目为核心的教学模式,希望可以在教授学术技能的同时,润物细无声地帮助学生树立正确的价值观。

在线课堂环境下学生学习效率研究

由于疫情因素,我国的在线学习人数和平台建设、课程建设水平都有了提高。有学者认为这是一种应急举措,教学水平还有待时间检验。本研究基于课堂环境评价理论,结合数据网络分析(DEA)模型分析云南地区324份学生问卷,从问卷的12项指标分析在线课堂环境投入对学习产出的效率问题。研究发现,学生对人际支持方面的评价较高,对网络使用方面的评价较低;在线教学学习效率不高,且大部分学术投入规模过大,在教师支持、个性化、合作方面冗余较大。

国际化双语人才培养“专业”与“语言”共赢研究

国际化的双语教学人才培养中,有专业学科知识和第二语言能力的双重目标。本文通过云南财经大学国际工商学院301名学生问卷和6名双语教师访谈的数据,了解了该学院双语教学中英语的使用情况,分析了教学中阻碍学科目标和语言目标融合的原因,深入探讨了如何促进英语和专业知识的有机结合,以提高双语教学质量。

从习近平访美讲话中的俗语、典籍英译看中国“文化走出去”

随着中国实力的与日俱增,中国文化的传播也渐渐受到重视,但自我国提出'文化走出去'战略以来遇到过许多问题。本文以2015年9月习近平主席访问美国时讲话的翻译为例,分析了'文化走出去'战略对俗语与典籍英译的策略和技巧的影响。