提高幼儿体育活动质量的若干体验

幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分，是培养德、智、体、美全面发展的一代新人不可缺少的重要方面。幼儿体育活动质量不高在一定程度上影响了幼儿的健康发展，为了提高体育活动质量，我园今年重点研究了幼儿体育教育活动，并收到明显的成效。

把握规律做好新时期党外知识分子工作

本文对党外知识分子在社会主义市场经济条件下出现的新特征以及做好党外知识分子工作的意义进行了分析。根据高校附属医院工作实际,就如何进一步运用统一战线的优势,做好党外知识分子工作,调动党外知识分子的积极性,进行了初步探讨。

新时期加强高校党外知识分子队伍建设的思考

在新世纪新阶段,如何加强高校党外知识分子队伍建设,是我们必须认真研究和做好的重要工作,它关系到高校党外知识分子如何发挥重要作用的问题。本文分析了高校党外知识分子的特点,对如何加强高校党外知识分子队伍建设,进行了有益的探讨。

我国“互联网+”慢性病管理的应用进展及思考

慢性病是起病隐匿、病程长、病因复杂且病情迁延不愈的一类疾病的概括性总称。目前,我国因慢性病导致的死亡人数占总死亡人数的89.3%,慢性病已成为制约我国社会经济发展,危害人民健康的重要公共卫生问题^([1])。慢性病健康管理是通过收集个人健康信息,对个体未来一定时间内某种慢性病的发生风险进行预测;并针对主要危险因素制定实施个体化干预方案,定期随访进行效果评估的过程^([2])。“互联网+”慢性病管理是以互联网为载体,以移动通信、物联网、云计算和大数据等信息通信技术为手段,与传统慢性病健康管理深度融合而形成的新型医疗健康服务^([3])。

探讨翻转课堂在检验医学教育中的应用

翻转课堂(ICM,inverted classroom model)是在多媒体快速发展的基础上建立起来的一种融合多种学习方法的混合性教学方法。在课堂之前,借助网络、微课、期刊等多种途径制作辅助材料,并让学生通过使用这些材料接触和自学教学内容包含的基础知识;课堂中通过师生互动,积极提出疑问、剖析讨论、探究解决问题;课后通过各种测试反馈学生在本次课程中的表现,同时对教学活动进行评价。成功的翻转课堂应具有以下几个目标:(1)提高学生学习主观能动性,快速掌握基础知识;(2)学生和教师充分互动交流;(3)刺激学生更深入掌握辅助资料中的知识;(4)培养学生的批判性思维;(5)提高学生分析、综合以及评价等能力。我国医学教育结构复杂,各个领域相互关联,单一的教学模式不能满足当前的教学要求。电子产品、电子书籍、期刊、小视频普遍使用,以及大量公开的教育资源为翻转课堂的教学模式完善提供更多的途径,如何更有效的应用翻转课堂是各专家们关注的焦点。

我国成年人红肉摄入过多与脑卒中发病关系的前瞻性研究

目的探讨我国成年人红肉摄入水平与脑卒中发病的关联。方法选取2010年中国慢性病及其危险因素监测11个省60个监测点的数据作为基线数据,2016-2017年进行随访调查,完成随访且调查资料完整者共27762人。采用多元营养素密度Cox比例风险回归模型分析红肉摄入水平与脑卒中发病的关联。并按照基线特征进行亚组分析,应用标准多元模型、能量分解模型和营养素残差模型进行敏感性分析。结果研究对象共26187人,平均随访6.0年,共发生脑卒中1259人,其中缺血性脑卒中1074人;脑卒中和缺血性脑卒中发病密度分别为815.0/10万人年和692.0/10万人年。调整相关混杂因素后,以红肉摄入水平Q_(1)组为参照,Q_(2)组脑卒中发病风险未增加[风险比(HR)=1.07,95%CI:0.87~1.32],Q_(3)~Q_(5)组脑卒中发病风险分别增加23%(HR=1.23,95%CI:1.00~1.51)、27%(HR=1.27,95%CI:1.03~1.58)和32%(HR=1.32,95%CI:1.06~1.64);Q_(2)组缺血性脑卒中发病风险未增加(HR=1.03,95%CI:0.80~1.32),Q_(3)~Q_(5)组缺血性脑卒中发病风险分别增加32%(HR=1.32,95%CI:1.04~1.68)、35%(HR=1.35,95%CI:1.05~1.73)和38%(HR=1.38,95%CI:1.07~1.79)。亚组分析发现,血压对红肉摄入水平与脑卒中发病风险存在效应修饰作用(交互P=0.037)。敏感性分析结果未发生明显变化。结论红肉摄入水平过高,脑卒中及缺血性脑卒中发病风险增加,控制红肉摄入水平可能对我国的脑卒中防控具有重要意义。