新时代农村学校体育高质量发展的内涵与路径——基于广东实践的研究

身处教育高质量发展的大背景,农村学校体育高质量发展也渐成“显学”。新时代农村学校体育高质量发展是以新发展理念为指引,以公平发展为核心,以满足农村学生对优质体育教育的需求为导向,促进农村学生全面发展为目标,不断优化农村学校体育绩效和提高农村学校体育效果的过程与结果的统一,包括公平、均衡、开放、全面、绿色、创新和共享发展等7个维度。以广东省农村学校体育发展工作实践为例,以案说理,以期促进农村学校体育实践发展及理论创新。

基于心电图欧美运动员预防心源性猝死的筛查经验及启示

预防运动员心脏骤停(SCA)/心源性猝死(SCD)是全球心脏病学界亟须攻克的难题。运用文献资料法、逻辑推理法等方法,论证和探析欧美运动员应用心电图(ECG)筛查在预防SCA/SCD识别心肌疾病病因类型提供疾病迹象信息。研究认为,ECG筛查作为常规诊断工具不仅诊断结果的敏感性和特异性明显高于仅凭病史和体格检查,而且ECG诊断标准为终极筛查选择适宜诊断工具提供病理特征信息;建立以疾病症状风险分层的“量化指标”不仅可以识别其心肌损伤与心脏重塑(EICR),而且能为运动员康复治疗和重返赛场(RTP)提供参考依据。基于此,建议从群体诊断标准、全球交流合作、临床实践技能和智能医疗技术等4个方面制定与完善中国运动员应用ECG筛查以预防SCA/SCD的健康管理指南建议,进而构建预防心肌疾病与竞技训练的相关体系。

呼吸道感染下运动员备战训练的实施策略及建议

近年来呼吸道感染对运动员备战训练造成了较大的影响。本文运用文献资料、逻辑推理等研究方法,对运动员呼吸道感染下筹建“隔离训练营地”的实践操作准则,以及重返赛场身体机能评估和竞技训练实施内容等方面进行探讨论证。研究认为:筹建“隔离训练营地”的优势主要表现为杜绝病毒传播、提高训练质量、获取医疗保障;而劣势表现为可能会诱发精神疾病、束缚以赛代练、削弱竞技能力。基于此,为帮助教练员和运动员在未来面对未知的各种流行性疾病时,能够有更好的应对措施,建议:从统筹推进备战向参赛实践转化、调节心理健康唤情绪体验高涨、建立免疫机制保高效训练质量和科技助力备战促竞技能力提升等4个方面考虑筹建“隔离训练营地”的构架原则和实施策略。

新冠疫情下精英运动员居家隔离训练的研究进展及策略建议

新冠疫情蔓延对精英运动员的备战训练造成了极大的危害。本文运用文献资料、逻辑分析等方法,分别就精英运动员居家隔离状况下的休息和训练进行综合探讨。研究认为,居家隔离休息造成精英运动员心肺系统、神经肌肉系统、代谢系统和免疫系统等方面的生理适应性衰退;居家隔离训练体现了教练员-运动员教学媒介的改变、训练内容和训练方法的选择、运动量/运动强度的控制和营养膳食的补充等相关领域的新演变。据此就完善竞技训练备战方式提出构建备战周期、完善专项体能、拓展训练手段、改善营养膳食和加强医务监督等方面的建议,旨在为精英运动员安全“重返训练赛场”提供科学有效的竞技训练与卫生防御相结合的应对策略。

卡塔尔基于世界杯足球赛的外交实践

举办大型体育赛事一直是卡塔尔的国家发展战略的一部分,也是其外交政策的关键组成部分。卡塔尔于2010年12月获得了2022年第22届世界杯足球赛的举办权,这是足球世界杯第一次在中东地区举办,卡塔尔成为世界杯足球赛有史以来国土面积最小和国家人口最少的举办国,并且开创了小国体育外交的新模式。2022年卡塔尔世界杯足球赛的成功举办不仅助力实现了国际足联的战略愿景和目标,还通过使卡塔尔与阿拉伯国家(地区)建立友好关系、扩大卡塔尔的国际影响力、为中东地区增添人类团结与合作的力量塑造了卡塔尔的外交新形象。

基于可视化分析我国体育旅游研究热点与发展趋势

采用信息可视化软件CiteSpace对体育旅游研究领域成果进行挖掘与分析,探究历史发展脉络与前沿热点演化,以期为我国体育旅游的理论研究与实践发展提供参考.研究结果显示,近20年我国体育旅游研究经历了快速发展期和平稳发展期两个发展阶段;研究主题涵盖11个关键词,可归纳为体育旅游现状及发展路径研究,体育旅游资源开发与管理,体育旅游学产业研究,社会、文化视角下体育旅游研究4个聚类知识群;研究热点突现从前期的发展对策、策略、西部地区等变为体育经济、产业融合、乡村振兴等热点.建议构建多渠道、跨部门合作平台,完善研究体系;紧贴国家和社会需求,为国家人民服务;整合国内外研究文献,提升研究广度.

粤北地区学校体育课程实施生命安全教育的现状、困境与对策

文章运用文献资料、问卷调查、实地访谈等研究方法,对粤北地区中小学体育课程实施生命安全教育现状进行了调查。调查结果显示:学校领导高度重视安全教育,体育教师在体育课程中重视安全教育,但是缺乏安全教育技能,安全措施不当,体育课程安全教育存在着诸多困境,针对存在的问题提出了一系列相应的对策。

基于知识图谱的我国体育课程实施生命安全教育研究

成以CNKI数据库为来源,以2000至2018年为时间段,采用知识图谱CiteSpaceV分析软件,对生命安全教育研究进行了分析。研究结果表明:研究历程经历了缓慢、曲折、快速和平稳发展四个阶段;研究主要力量即高产作者为云南师范大学王帆、牟少华,韶关学院艾安丽,黑龙江科技大学赵萌等,研究人员合作较少、出现零散状;研究热点主要是"安全教育、安全意识"在体育课程中的理论探索与实践研究,体育课程资源开发生命安全教育内容是该领域研究的最大热点,生命安全教育在体育课程中的行动研究较为欠缺。

小学体育课程实施生命安全教育的方案构建

该文采用问卷调查、访谈等研究方法,对30名体育教师进行了调查和访问,对体育课程实施生命安全教育树立的目标、坚守的原则、实施的途径、涵盖的内容以及实践的课时等问题进行了解,最终构建出体育课程实施生命安全教育应该遵循的目标、原则、途径、内容和时间,从实践层面构建出体育课程实施生命安全教育的方案体系,为体育课程实施生命安全教育提供参考。

汉水流域民俗体育“三龙”文化的发展

对汉水流域同根同源的"三龙"文化进行了调查和分析,认为襄阳龙舟的赛事化、汉阳高龙的产业化以及潜江草龙的边缘化,归因于不同的地理位置、组织和管理方式、民众需求与传承方式;应通过注重现代精神与传统文化的统一,推动汉水流域民俗体育的赛事化;兼顾经济效益与人文价值,形成汉水民俗体育的产业化发展模式;通过国家的政策支持和民众的文化自觉,防止汉水流域民俗体育的边缘化。

“新师范”建设背景下高校体育教育专业课程体系的构建

采用文献资料法、访谈法和逻辑分析法对广东省体育教育专业人才培养方案进行分析,指出广东省体育教育专业课程设置的现状:人才培养目标定位不明确、核心课程开课不齐及选修课程能凸显特色等,并提出了建构了广东省体育教育专业课程体系构建的思路:明确专业目标定位、对接课程体系、合理安排课程学时学分、实现课程体系优化及完善评价体系等.

基于Citespace的大学生运动风险防范知识图谱分析

系统分析2002—2020年我国大学生体育运动风险防控研究的核心作者、机构、关键词以及发展趋势,分析我国大学生体育运动风险防控研究的发展趋势与理论前沿。采用CitespaceV知识软件对CNKI数据库检索出的123篇文献进行甄别、去重后进行可视化分析。笔者发现国内大学生运动风险防控研究呈现出波浪式上升趋势,主要作者、核心研究机构,而通过关键词分析,发现我国体育运动风险研究主要聚焦于运动风险管理主题。

体育理论“对分课堂”教学模式热现象的冷思考

“对分课堂”教学模式是集讲授法与讨论法为一体、且插入学生内化吸收环节的新型教学模式。主要采用文献资料法、调查法、行动研究法对“对分课堂”教学模式进行研究,结果表明:对分课堂教学模式受到热捧是认为其有利于提高教学质量,有利于教科研结合,还可以减轻师生负担;而通过教学实践与反思,发现“对分课堂”教学模式存在着使教师工作实际负担加重、学生对新方法、新内容不适应、教学设备条件需更新等问题,对此,提出强化教师课程改革理念,提升教师教育教学能力;组建“对分课堂”教学团队,创新“对分课堂”体育理论教学模式;增加教育经费投入,改善教学软硬件设施条件等策略。

广东省高校体育教育专业学生基本功大赛研究

采用文献资料、实地调查等方法对广东省教育厅举办的三届体育教育专业基本功大赛进行研究.研究结果表明:基本功是衡量体育教育专业教学质量的重要标尺,受到学校领导高度重视;大赛起步晚、参与人数多;赛事内容包括教学技能与专项能力;赛事随机抽签,真实反映参赛学校的基本功;同时存在着赛事周期不规律、赛事项目不固定、赛事评价方法不科学、赛事评价主体缺乏培训、赛事参与者缺乏代表性等问题.针对存在的问题提出了相应的对策与建议.

体育课堂模式的创新基础与路径

该文采用文献资料、实验研究以及逻辑分析的方法,以湖北省荆门市海慧中学作为教学试验点,继湖北省实施"阳光教育"之后探寻改革教学方法、提升教学效率及教学质量采取的措施。从"和谐思想"传统文化基础、青少年学生的生长发育规律和特点的生理学基础、由教转向学的建构理论的教育学基础、马斯洛的层次需要理论的心理学基础以及社会学的互动论基础几个方面探寻了"体育合育课堂"模式的理论依据。从"体育合育课堂"模式的指导思想、教学过程结构以及教学方法体系三方面试图构建了"体育合育课堂"教学模式的实践路径。

高校体育理论“对分课堂”教学模式新探——以《体育与健康学科知识与教学能力》为例

自2014年上海大学张学新教授提出“对分课堂”教学模式,吸收讲授法与讨论法的优点,并在讲授与讨论中插入了内化吸收环节,引发全国各学段、学科教师实践热情,纷纷探索实践操作模式。笔者依据张学新教授提出的“PAD”模式进行试验研究,通过熟悉教学平台,重构教学内容,更新教学方法,优化教学过程,注重形成性评价,实验结果表明:课堂观察学生参与课堂积极性增强,问卷调查反馈“对分课堂”教学效果显著。

粤北民族地区农村体育精准扶贫的现实困境与帮扶策略

农村体育精准扶贫是全面建设小康社会、打赢脱贫攻坚战的有力推手。该文采用文献资料、实地调查等方法对粤北民族地区贫困村的体育扶贫现状进行了研究。研究结果表明:粤北民族地区实现多主体联合帮扶扶贫,公共体育服务设施充足,发展了农村体育能人,建设了村落体育文化;在实施体育精准扶贫过程中存在体育扶贫对象无法精准识别,体育扶贫设施存在错位与缺位,体育帮扶项目无法精准对接。针对上述问题,提出了一系列帮扶策略。

荆楚理工学院体育舞蹈教学改革研究

采用文献资料法、实地观察法、访谈法等研究方法,对荆楚理工学院体育舞蹈的教学现状进行了调查。结果表明该校存在体育舞蹈师资力量薄弱,场地器材缺乏,科研氛围不浓等影响体育舞蹈教学的原因,提出了构建体育舞蹈教学教学目标、内容体系以及改革评价方式的一系列教学改革策略。

广东省大学生飞镖运动发展现状调查与对策研究

本文采用文献资料法、调查法、访谈法等研究方法,对广东省大学生飞镖运动进行调查研究。本文针对广东省大学生飞镖运动存在的问题提出了以下建议:以核心素养为导向,开发飞镖课程内容;多渠道筹措资金,缓解飞镖场地器材缺乏等问题;以飞镖赛事为主线,提升飞镖运动技术水平;加强合作与交流,规范飞镖课程评价。

课堂形成性评价审视与反思——基于三个案例分析

采用文献法、实地调查法,以韶关学院"课堂形成性评价案例分析工作坊"为例进行了研究,通过工作坊分享会上3个教学案例的呈现,积极探索高校不同学科教学评价中的创新与实践,发现形成性教学评价过程中存在着评价制度不规范、评价主体单一、评价内容具有局限性等问题,针对相关问题,提出了建立规范性评价制度、采用多样化的评价手段以及评价效果注重发展性等一系列建议。