基于Android的英语学习系统设计与实现

为了能让用户在便携设备下随时随地的进行英语的学习,本文提出了一种基于Android的英语学习系统。本文首先讨论了移动终端的发展趋势和Android的优势所在,然后阐述了Android的系统平台特点和Android的开发方式、通信和数据库的建立,在此基础上分析了基于Android的英语学习系统的需求分析和总体设计。针对需求分析对该系统进行了模块化的设计,给出了用户管理、在线考试、在线查词等关键模块的具体设计和实现的方式,实践表明,基于Android的英语学习系统能有效的促进用户的学习。

基于Moodle的英语校本课程教学系统的设计与实现

文中针对现代教育对信息化课堂教学的需求以及校本课程教学的优势,提出了一种基于Moodle平台搭建英语校本课程教学系统的设计。文章首先对校本课程的概念以及Moodle平台基本理论进行了详细的介绍,然后对课程系统进行了需求分析,在此基础上对Moodle平台下的课程系统的功能架构、基本构成进行模块化设计,并给出了主要功能模块的设计过程。最后对平台的数据库和数据表进行了分析并给出了E-R图,完成了主要算法设计。实践表明该平台能充分利用校本课程的优势,对教学有很大的促进作用。

基于认知诊断评估的个性化英语学习在线诊断模式构建及系统研发

文章根据认知诊断评估理论和计算机网络技术设计并构建了个性化英语学习在线诊断模式和系统,对系统的需求和功能进行了分析,设计了其数据库,通过该系统,学习者可充分了解自己的学习特点,并获得有针对性的学习策略指导。

东西方文化差异对高校英语教学的影响探讨

为了有效提高学生在英语听、说、读、写方面的能力,以及学生的英语实际交际能力,在高校英语教学中应该适当加入一些关于东西方文化差异的教学内容,帮助学生掌握更好的学习方法,提高自己的英语综合实力。因此,本文深入分析了东西方文化差异对英语教学带来的影响,并探究了文化差异对英语教学的启示。

大学英语教学中的人文教育

加强人文教育工作既有利于提高大学英语的教学质量和效率,同时又能够拓展学生的知识素养,塑造其良好的性格及性情,是大学英语教学的一项重要任务。基于此,本文在简要阐述大学英语教学中的人文教育内涵的基础上,系统分析了人文教育的价值,并提出了英语教师开展人文教育的方式。以期通过这些探讨一方面能够提高高校对大学英语人文教育重要性的重视程度;另一方面也希望能够对大学英语教学提供一些参考。

基于现代网络技术的英语教学模式改革与实践探究

随着科技发展程度的加深,现代网络技术在教育领域的应用越来越广泛,几年来大量的国内外文献都已经借助网络技术开展教学工作为提高教学质量做出了巨大贡献。本文在分析了当今网络教学实践的基础上,研究了一套较为完整的基于现代网络技术的教学模式,旨在教学事业作出新的贡献,推动教学事业的发展和进步。

记忆规律在高中英语词汇教学中的运用

想要熟练地掌握英语,学习词汇是其中至关重要的一个环节。新课标要求高中英语词汇教学不应该只是侧重单纯地记忆单词和拼写,而是要侧重对词汇中所隐含的深层含义进行讲解和教授。也就是说,高中生需要掌握十分丰富的词汇及其深层含义才能够更好地进行英语语篇阅读。

预习作业设计的几点思考

预习是学生在教师开始上新课前自主的学习活动过程。课前预习的好坏，对学生的听课质量乃至学习成绩都影响很大。预习的过程还有利于培养学生的思维能力、阅读能力和理解能力，对学生今后的可持续发展，也会产生深远的影响。

互动教学在高校英语教学中的应用

高校英语教学的最终目的是为了提高学生对英语的综合应用能力,因此,必须加强学生在英语教学中的主体地位。而互动式教学方法,突出了学生的主人翁地位,充分发挥学生的主观能动性,侧重对学生的实践能力的培养,打破了传统的英语教学方式和教学内容,提高学生听说读写的能力,促进学生全方面的发展,为学生以后走上工作岗位打下夯实的基础。并且在时代的潮流下,互动式教学得到社会各界的关注和推广。本文深入剖析了互动式教学对英语学习的积极作用,并提出了如何更好地将互动教学运用在高校英语教学中的办法。