汉语授课中少数民族学生文化接受能力和认同程度的调查分析——以喀什师范学院为例

立足于新疆南疆高校,通过问卷调查、访谈法、数理统计等方法,对非语言学科中少数民族大学生专业课程用汉语授课情况进行实证分析与研究。结果表明:少数民族大学生专业汉语知识、文化接受能力较强;对汉语授课的认同度较高,但也存在一些问题。针对发现的问题提出一些建议。

中国各民族成员高度认同中华民族的理论探析

中华民族是一个在特定的国家体制之下形成的民族,56个民族的存在和发展以国家为基础,与国家的存在密不可分。因此,教育引导全国各民族成员正确认识民族与国家的关系,牢固树立国家利益和中华民族的整体利益高于一切的观念,高度认同中华民族,共同建设中华民族共有的精神家园,是国家发展和长治久安的根本保障。