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哈密木卡姆伴奏乐器中的主奏乐器——哈密艾捷克小考 被引量:3
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作者 艾尔肯.艾买提 《新疆教育学院学报》 2008年第3期1-4,共4页
哈密艾捷克是哈密地区维吾尔族特有的一种弓弦乐器,也是哈密木卡姆伴奏中的龙头乐器。每套哈密木卡姆由一首散板序唱和若干首歌曲构成,没有独立的器乐段落。我们在实地调查中注意到,散板序唱部分唯一的伴奏乐器是哈密艾捷克。进入载歌... 哈密艾捷克是哈密地区维吾尔族特有的一种弓弦乐器,也是哈密木卡姆伴奏中的龙头乐器。每套哈密木卡姆由一首散板序唱和若干首歌曲构成,没有独立的器乐段落。我们在实地调查中注意到,散板序唱部分唯一的伴奏乐器是哈密艾捷克。进入载歌载舞的歌曲部分之后,加入手鼓、热瓦甫等伴奏乐器,但伴奏中的核心乐器仍然是哈密艾捷克。在哈密木卡姆的演唱过程中,哈密艾捷克引导着手鼓和其它伴奏乐器准确地奏出每首歌舞曲,提示着速度的变化以及节拍、节奏型的变换,具有重要的指挥作用。 展开更多
关键词 民族音乐 维吾尔族音乐 哈密木卡姆 哈密艾捷克
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哈密木卡姆的地方特色及其保存与传播 被引量:3
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作者 艾尔肯.艾买提 《新疆教育学院学报》 2007年第2期5-8,共4页
对哈密木卡姆在维吾尔族木卡姆中的地位及地方特色;哈密木卡姆在民间的保存状况和传承方式;如何运用木卡姆音乐进行国民音乐教育等进行探讨。
关键词 民族音乐 哈密木卡姆 音乐传承 音乐教育
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对绘画透视学的再认识 被引量:2
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作者 艾尔肯.艾买提 《新疆教育学院学报》 2005年第3期129-131,共3页
透视是客观存在的视觉现象,是几代画家对于视觉空间不断探索的产物,我们研究透视的目的是为了用科学的思维方式去认识事物和分析事物。根据光学和数学的原则,用推理性的观察方式去解释视觉艺术。通过艺术表现使自然物象在二维的画面上... 透视是客观存在的视觉现象,是几代画家对于视觉空间不断探索的产物,我们研究透视的目的是为了用科学的思维方式去认识事物和分析事物。根据光学和数学的原则,用推理性的观察方式去解释视觉艺术。通过艺术表现使自然物象在二维的画面上造成三维的空间氛围来,使绘画从自然的真实上升为艺术的真实。 展开更多
关键词 形体透视 实空间 虚空间 焦点透视 散点透视 视觉现象 空气透视
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汽车胎压监测系统结构原理及故障诊断 被引量:2
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作者 艾尔肯.艾买提 《科技视界》 2017年第3期168-168,174,共2页
本文主要阐述了汽车胎压监测系统的组成,工作原理,安装注意事项,识别代码注册方法以及故障诊断技巧等,供大家参考实用。
关键词 汽车 胎压 监测 故障
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论维吾尔民族色彩的审美趋向 被引量:2
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作者 艾尔肯.艾买提 《新疆教育学院学报》 2012年第1期117-120,共4页
色彩作为一种表现语言,其审美原则因不同民族的宗教信仰、风俗习惯及宇宙观的不同而体现出不同民族审美情感。维吾尔民族以"色彩"作为最基本的语汇,表现出本民族最正直的情感活动。所以,维吾尔民族色彩观念是通过艺术文化史... 色彩作为一种表现语言,其审美原则因不同民族的宗教信仰、风俗习惯及宇宙观的不同而体现出不同民族审美情感。维吾尔民族以"色彩"作为最基本的语汇,表现出本民族最正直的情感活动。所以,维吾尔民族色彩观念是通过艺术文化史而展现出自身的审美价值观念。 展开更多
关键词 色彩认知 审美趋向 色彩观念 审美心理
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试论维吾尔民族的审美特征
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作者 艾尔肯.艾买提 《山东工艺美术学院学报》 2009年第2期46-47,共2页
新疆独特的自然地理环境、人文社会环境、民族的发展历史、民族文化以及宗教文化决定着维吾尔族独特的审美特性。多元文化并存性和开放性使得维吾尔族人民不断调整和补充着审美心理结构,使宗教审美走向生活化,从而创造出了具有伊斯兰特... 新疆独特的自然地理环境、人文社会环境、民族的发展历史、民族文化以及宗教文化决定着维吾尔族独特的审美特性。多元文化并存性和开放性使得维吾尔族人民不断调整和补充着审美心理结构,使宗教审美走向生活化,从而创造出了具有伊斯兰特色的美学风格和审美观,形成独特的审美体系,从不同角度体现着维吾尔人的审美情趣。 展开更多
关键词 宗教信仰 审美意识 审美特性 美学观 心理结构
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重视美术专业学生的整体文化素养的培养
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作者 艾尔肯.艾买提 《新疆教育学院学报》 2002年第1期121-123,共3页
在现代美术教育中,怎样正确引导学生的审美情趣、认识能力和表现能力,除了专业技能的知识,还应当全方位地提高学生的整体文化素养,培养学生用自己的眼睛去认识自然物象,表现自然物象,让绘画真正回到视觉上来。
关键词 美术专业 学生 文化素养 审美情趣 主观能动性 专业技能知识 学风
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浅谈基础教学中的“线空间”训练
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作者 艾尔肯.艾买提 《新疆教育学院学报》 2001年第3期121-122,共2页
在教学改革中 ,为了培养出适应现代社会的美术教育人才 ,我们尝试着进行了一门抽象的“线空间”造型的训练 ,目的使学生获得较全面的造型艺术的基本功 ,提高对物象的认识能力、表现能力。力求在作品中表现出有超出作品本身的视觉艺术效... 在教学改革中 ,为了培养出适应现代社会的美术教育人才 ,我们尝试着进行了一门抽象的“线空间”造型的训练 ,目的使学生获得较全面的造型艺术的基本功 ,提高对物象的认识能力、表现能力。力求在作品中表现出有超出作品本身的视觉艺术效果 ,使学生们认识和体验到 ,不仅是他们心目中那些有意识的物象具有表现性 ,就是那些不具意识的物象 (几何体、纹理、一条抽象的线条等 )都具有同样的表现性。 展开更多
关键词 美术教育 基础教学 教学改革 “线空间”训练 想象力 创造力 艺术教育
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