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古老现生机 沟通益育人
1
作者
艾尚榜
《中学政治教学参考》
2007年第4期51-52,共2页
古乐府《饮马长城窟行》:“呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。”唐代诗圣杜甫在《春望》中写道:“烽火连三月,家书抵万金。”从古到今,鸿雁传书,表情达意。可见,书信不仅是一种相互联系、相互交往、传递信息的交际手段,同时也是一种自我...
古乐府《饮马长城窟行》:“呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。”唐代诗圣杜甫在《春望》中写道:“烽火连三月,家书抵万金。”从古到今,鸿雁传书,表情达意。可见,书信不仅是一种相互联系、相互交往、传递信息的交际手段,同时也是一种自我表现、沟通思想、联系工作、交流经验、排忧解难、相互学习、相互慰勉不可缺少的工具。当你在孤寂烦恼的时候,一封书信会给你带来温暖的慰藉;当你遇到问题、一时难以解决的时候,书信会给带来开窍的钥匙;当你身体不适,需要求医时,书信会给你带来亲切的问候和灵丹妙药;当你在工作和事业上取得成就的时候,书信会给你带来美好的祝愿和诚挚的鼓舞;当你在外地工作或戍守边防而久久没有接到家信时,一声亲人的问候,恰似久旱之甘霖,雪中之火炭。总之,书信之于人们的生活、工作、学习紧密相联,是不可或缺的。
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关键词
《饮马长城窟行》
生机
育人
《春望》
表情达意
相互联系
交际手段
传递信息
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职称材料
开头难 开好头
2
作者
艾尚榜
《思想政治课教学》
北大核心
2003年第7期55-56,共2页
关键词
教师
课堂教学
学习方法
理想
原文传递
家庭教育中的辩证法
3
作者
张永富
艾尚榜
《思想政治课教学》
北大核心
2005年第7期139-139,共1页
关键词
家庭教育
辩证法
孩子成长
“三结合”
教育网络
学校
老师
父母
原文传递
题名
古老现生机 沟通益育人
1
作者
艾尚榜
机构
湖北丹江口市一中
出处
《中学政治教学参考》
2007年第4期51-52,共2页
文摘
古乐府《饮马长城窟行》:“呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。”唐代诗圣杜甫在《春望》中写道:“烽火连三月,家书抵万金。”从古到今,鸿雁传书,表情达意。可见,书信不仅是一种相互联系、相互交往、传递信息的交际手段,同时也是一种自我表现、沟通思想、联系工作、交流经验、排忧解难、相互学习、相互慰勉不可缺少的工具。当你在孤寂烦恼的时候,一封书信会给你带来温暖的慰藉;当你遇到问题、一时难以解决的时候,书信会给带来开窍的钥匙;当你身体不适,需要求医时,书信会给你带来亲切的问候和灵丹妙药;当你在工作和事业上取得成就的时候,书信会给你带来美好的祝愿和诚挚的鼓舞;当你在外地工作或戍守边防而久久没有接到家信时,一声亲人的问候,恰似久旱之甘霖,雪中之火炭。总之,书信之于人们的生活、工作、学习紧密相联,是不可或缺的。
关键词
《饮马长城窟行》
生机
育人
《春望》
表情达意
相互联系
交际手段
传递信息
分类号
G634.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
开头难 开好头
2
作者
艾尚榜
机构
湖北省丹江口市一中
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2003年第7期55-56,共2页
关键词
教师
课堂教学
学习方法
理想
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
家庭教育中的辩证法
3
作者
张永富
艾尚榜
机构
湖北省丹江口市第一中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2005年第7期139-139,共1页
关键词
家庭教育
辩证法
孩子成长
“三结合”
教育网络
学校
老师
父母
分类号
G78 [文化科学—教育学]
B024 [哲学宗教—哲学理论]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
古老现生机 沟通益育人
艾尚榜
《中学政治教学参考》
2007
0
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职称材料
2
开头难 开好头
艾尚榜
《思想政治课教学》
北大核心
2003
0
原文传递
3
家庭教育中的辩证法
张永富
艾尚榜
《思想政治课教学》
北大核心
2005
0
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