抓研究 抓管理 促落实

地方课程的开设,开辟了教学改革与研究的新领域,从课堂教学方式到学生成绩评测,都有一个不断探索、逐步完善的过程。为了抓好地方教材的试用,我们以点带面地从以下三个方面扎扎实实地开展地方课教学的研究。 一、研究教材内容,补充“乡中之乡” 应城虽不属大县市,但东西南北中,情况各不同。作为义务教育重点的农村,村与村、镇与镇客观上存在较大的差异。为了增强适应性,市编教材本身就应给各地各校使用教材留有余地,让各地各校根据地域之别或适当选择和调整,或补充“乡中之乡”的具体内容。如城中的石膏工艺,汤池的甲鱼繁育,黄滩的酱油制作,

新课程高中数学学生适应性问题研究

高中数学新课程改革是针对高中教育展开的一项重大改革,具有十分重要的价值。新课程改革并不意味着全部否定传统,只是为了将过去的教学思路提升一个层次。学生在进入高中阶段学习时,思维习惯和认知能力已经变得足够完善,面对新课程改革这一更替阶段,如何能够让学生们更好的适应新课程背景下的数学学习,成为教育界共同关注的话题。