应用化学基层教学组织建设的探索与实践

以中原工学院应用化学基层教学组织为例,探索了作为高校人才培养最前沿的基层教学组织要实现立德树人根本任务,在思想政治建设方面要努力学习践行习近平总书记有关高校思想政治工作、有关高等教育的重要论述,努力做到专业教育与思政教育相融合;在师德师风建设方面要努力做到严管和厚爱相统一,言行雅正,作风正派;在专业建设方面,努力做到将学生创新创业能力和素质的培养与教师的科研工作相结合,将学生的就业考研与校友的工作学业相结合;在教育教学建设方面,要努力做到不同教师结合自身不同情况发挥自身强项、提升自身短板。

新冠疫情下《物理化学》虚拟仿真课程教学探究

2020年初新型冠状病毒疫情爆发,各地高校及中小学校都开展了线上教学。物理化学课程作为化学学科的“哲学”,其理论性、抽象性极强,远程的线上教学使学生学习效果大大下降。虚拟仿真技术可突破时间、空间的限制,让学生在高度仿真的虚拟三维场景中时时进行科学漫游。因此,虚拟仿真课程的发展将有效解决教学难题,使学生能远程高效学习。文中详细探究了虚拟仿真课程所具有的优势及发展现状,为物理化学课程改革提供了方向。

邻甲亚基环己二烯酮在天然产物合成中的应用

邻甲亚基环己二烯酮,也被统称为ortho-Quinone methides（o-QMs）,是由Fries课题组在1907年提出的,是一个半衰期极短、反应活性极高的有机活泼中间体.它倾向于快速地再芳构化,这也是它极不稳定的主要原因.其再芳构化过程主要通过三个途径：第一,和亲核试剂发生Michael Addition;第二,和2π体系底物发生Hetero-Diels-Alder reaction;第三,经过氧杂-6π-电环化得到苯并吡喃结构.在天然产物有机合成中,邻甲亚基环己二烯酮中间体时常经过第二和第三这两种再芳构化的过程来构建核心骨架,具有高效便捷的反应特性.作为有机活泼中间体的新成员,邻甲亚基环己二烯酮与卡宾、自由基、碳正离子等活性中间体类似,在有机合成中都具有重要的作用.在这里,综述了2009~2014年间邻甲亚基环己二烯酮中间体在天然产物有机全合成中的重要应用.