初中信息技术理论课教学策略探究

信息技术理论课是初中开设的一门课程,在当今这样的信息时代,这门课程的开设对于初中生来说具有很强的现实意义。通过信息技术理论课让初中生掌握一定的信息技术理论知识能够让他们很好地融入社会当中,对于学生的日后发展来说也是一门不可或缺的技术。在初中开设信息技术理论课的价值是不可限量的,因此,一定要对初中信息技术理论课教学给予高度重视和关注。本文主要来谈谈如何在初中开展信息技术理论课教学,以提高初中生的信息素养。

言息技术在新教学领域里的初探

曾记得几年前有位教育界老前辈说过：“教无定法，贵在得法。”故在信息技术教学过程中，教师适当选择一定的教育策略是很有必要的。这也是今天特别关注的重点。新课程倡导学生自主学习、合作学习和研究性学习。在此，笔者通过几年来的教学实践，已总结出几点教学方法，仅供参考：更多鼓励学生，学会欣赏学生；为学生营造出良好的教学环境；教师要时刻处理好教材，对学生进行分层次教学；教学方法应注重多样化，努力培养学生的自学能力；教师再运用触发思考的话语让学生反思。为此，只有充分调动学生的学习积极性，才能让学生对信息技术的学习成为掌握知识的动力，并使得信息技术的高效课堂得以实现。