金坛市小学生营养知识、态度、行为及相关因素研究

目的:了解目前金坛市小学生营养相关知识、态度、行为(KAP)水平及其影响因素,为在小学生中开展营养教育提供依据。方法:选取金坛市3所学校共462名五年级小学生,采用自填问卷方式进行调查。结果:调查对象营养K、A、P分的及格率分别为44.5%、84.6%、86.9%,主要缺乏对中国居民膳食指南、营养与健康相关知识等方面的了解。母亲文化程度、学生性别和学校是被访者营养知识、态度及行为的主要影响因素。此外,营养知识、态度及行为3者间存在相关性。调查对象营养知识的实际来源主要是老师、家长和广播电视。结论:金坛市小学生的营养知识水平普遍较低,营养行为存在不合理现象,但改变不合理膳食结构的态度良好。应加强小学生的营养健康教育,提高学龄儿童的营养知识,改善其饮食行为。

某幼儿园大班儿童智力及其影响因素的调查分析

目的调查某幼儿园大班儿童的智力水平及其影响因素,以掌握孩子认知能力发育的规律。方法金坛市某幼儿园145名大班儿童(男82名,女63名)参加此次调查,采用上海修订的韦克斯勒学龄前及初小儿童智力量表(WPPSI)一对一检测儿童智力,以父母填写问卷的形式调查影响智力的社会心理因素。结果该幼儿园儿童平均智商为105.42±10.580,呈正态分布。言语智商、操作智商和总智商无性别差异(P>0.05)。男、女童的操作智商均大于言语智商(P<0.05)。有31.72%的儿童发生智商分离,其中操作智商大于言语智商者占69.57%,智商分离与智商平衡者之间总智商的差异无统计学意义(P>0.05)。智商高低与性别、成长地无关,与父母的学历有关(P<0.01)。结论此队列的学龄前儿童操作智商大于言语智商,有两种可能的假设:(1)儿童更多地接触相关材料选择性地提高了儿童的操作能力;(2)中国1982年修订的WPPSI评价规范需要修改。

基层医院影响院前急救质量因素分析与对策

目的调查影响基层医院院前急救质量因素,并提出相应对策。方法对2006年1月至2008年6月之间在金坛市人民医院急救的14645例住院患者进行问卷调查、随访,并结合急救患者及家属对急诊科投诉和纠纷处理情况进行综合分析。结果影响基层医院院前急救质量的因素主要集中在医务人员急救能力、救护人员服务态度、院前急救设施缺陷、院前急救网络缺陷和院前急救管理缺陷等方面。结论建立健全院前急救管理制度,强化院前急救细节管理意识和提高急诊医务人员自身素质是保证院前急救成功和提高急救质量的重要保证。

护理病历书写的现状分析及对策

护理病历是病历的重要组成部分,是指护士在进行医疗护理活动中,对患者生命体征的反映,各项医疗措施的执行以及护理措施落实。情况的具体体现及其结果的记录。护理病历书写的优劣,不仅体现了护理人员的技术业务水平、敬业态度,同时也是评价医院的护理质量和管理水平的一个标准。

1353名学龄前儿童血液中部分矿物质含量调查分析

目的:调查金坛市学龄前儿童血中铁、铜、锌、钙和镁的含量,为进一步探讨矿物质含量与学龄前儿童智力和行为的关系提供基础资料。方法:调查城区、城郊结合部、乡镇3家幼儿园共1353名学龄前儿童,用原子吸收光谱仪进行全血铁、铜、锌、钙和镁的检测。结果:1353名学龄前儿童缺锌、缺钙和缺铁的比例较高,缺乏率分别为38.14%、34.29%和24.32%,铜和镁的缺乏率分别为0.67%和0.61%。结论:金坛市学龄前儿童矿物质缺乏的现象比较普遍,营养状况有待于进一步改善,矿物质与智力及行为的关系值得进一步研究。

金坛市小学生膳食健康教育干预效果评价

目的通过健康教育,提高江苏省金坛市小学生《中国居民膳食指南(2007)》相关知识、态度、行为水平,培养小学生的良好饮食习惯。方法选取金坛市2所小学307名五年级学生为调查对象,对其进行膳食指南相关营养知识、态度、行为调查,选择其中1所学校为干预学校,进行相关营养知识健康教育,另1所学校作为对照,3个月后对干预效果进行评价。结果干预学校学生基线调查和终期调查营养知识得分分别为(4.51±2.32)、(9.82±2.65)分,差异有统计学意义(t=-28.74,P<0.05);对照学校学生基线调查和终期调查营养知识得分分别为(5.18±1.98)、(5.86±1.75)分,差异无统计学意义;干预学校小学生健康教育干预后的营养知识明显提高,饮食行为趋于合理,听说过膳食指南的学生由15.5%(17/109)提高到84.4%(92/109)(2χ=103.21,P<0.05),每天吃早餐的学生由59.8%(65/109)上升到72.5%(79/109)(2χ=4.01,P=0.045),每周不吃膨化食品的学生由16.5%(18/109)上升到35.7%(39/109)(2χ=10.48,P=0.001),差异均有统计学意义。结论营养健康教育可提高小学生的营养知识水平,改善其饮食理念和饮食行为。