初中生物课堂开展“问题教学”初探

传统的生物课教学方法陈旧形式单一,无法激发学生的学习兴趣。随着新课改的稳步推进,在中学生物课上开展问题教学,创设问题情境,充分调动学生的学习积极性,开拓学生的思维,培养学生的问题意识十分必要。

探讨羊水胎粪污染产科处理时间与方法

目的探讨羊水胎粪污染产科处理时间与方法。方法选择在本院分娩的30例羊水胎粪污染孕妇作为观察组和30例羊水清亮的孕妇作为参照组,对两组的羊水胎粪污染处理时间和方法进行研究,比较两组的分娩情况、并发症情况。结果处理后,参照组的并发症情况与观察组相差不大,且(P>0.05)无统计学意义,证明在羊水胎粪污染情况发生时及时采取相关措施能及时改进孕妇及新生儿的状况,并减少并发症的发生。结论医护人员更准确的掌握了羊水胎粪污染产科处理的时间与方法,提高了处理羊水胎粪污染的速度,降低了新生儿窒息概率,保障了新生儿和产妇健康,推广价值较高。