多媒体,开启快乐的语文课堂

信息技术调动师生两方面积极性,使教师善教,学生乐学,在师生融洽,合作的气氛中,全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展。

了解经典语言的来源 提高文学鉴赏水平

当前，新教材对课文的连用作了大幅度的调整，加大了古诗文的比例，学生学习古诗文，不仅可以训练出较强的语文能力，而且可以培养良好的文化气质。古诗文教学中，教师适当进行文言文修辞教学，不仅有助于准确理解文言词句，有效培养文言文阅读理解能力，而且有助于深切领悟文章的题旨情境，加深对作品思想内涵的把握，同时还有助于学生了解经典语言美感的来源，增强对语言美的鉴赏能力，提高文学赏鉴水平。古代汉语的修辞表达，方式多种多样。有些方式，如譬喻，称代，夸饰，双关，比兴、排比，设问、对偶、对照．借代等，现代汉语都还常用，它们的性质和作用古今也大致相同，我们不难理解。在这里，只对初中古诗文中出现的特殊修辞现象加以梳理和解析。

练就慧眼 解读“诗家语”——浅谈中学诗歌教学中艺术语言的品鉴

高尔基曾说：＂文学的第一要素是语言。＂虽然语言是抽象的、概括的,却能唤起读者的表象联想和想象,产生形象感。在诗歌教学中,应把语言的品鉴放在重要位置。