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题名小额信贷发展研究
被引量:5
- 1
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作者
艾益民
杨姝颖
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机构
中国人民大学商学院
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出处
《重庆工商大学学报(社会科学版)》
2007年第6期52-55,共4页
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文摘
20世纪90年代,小额信贷被引入中国,用于解决中国的贫困人口问题。经过十多年的实践,证明了小额信贷在中国具有可行性。但是,在中国的小额信贷机构中,却没有一个非常成功的。探索这个原因,找到问题的所在,并提出一些政策建议,对推动小额信贷在中国的发展,促进社会主义新农村与和谐社会的建设将起到积极的推动作用。
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关键词
小额信贷
农村金融
可持续性
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Keywords
petty loan
rural finance
sustainability
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分类号
F830.48
[经济管理—金融学]
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题名高职数学教学改革的再思考
被引量:5
- 2
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作者
艾益民
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机构
鞍山科技大学职业技术学院
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出处
《辽宁高职学报》
2006年第4期81-82,共2页
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文摘
高职院校培养高等技术应用性专业人才,因此必须坚持以“能力为中心”的教学模式。
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关键词
高职教育
教学改革
实用性
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名小额信贷发展初探
被引量:2
- 3
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作者
艾益民
杨姝颖
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机构
中国人民大学商学院
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出处
《决策导刊》
2007年第10期45-46,共2页
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文摘
小额信贷的现状与分析小额信贷自上世纪七十年代诞生以来,受到了世界银行、国际货币基金组织、亚洲发展银行等许多国际组织的关注,也受到了各国对外援助机构(如澳援局)、各国政府和扶贫机构的欢迎。孟加拉国乡村银行的创始人尤努斯博士因其在小额信贷方面的成就和扶贫方面的成绩,被授予2006年诺贝尔和平奖。小额信贷作为扶贫工作中的有效战略利器受到了各方面的青睐。90年代初,中国仍然有大量的贫困人口挣扎在温饱线上,面对此种情况,部分外国援助机构和国内有识之士率先引入了小额信贷,并被中国政府作为扶贫战略工具而采纳,小额信贷是一种保证信贷资金到达贫困户及广大农民手中的有效工具。
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关键词
信贷发展
国际货币基金组织
小额信贷
亚洲发展银行
诺贝尔和平奖
援助机构
扶贫机构
政府作为
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分类号
F832.4
[经济管理—金融学]
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题名由e-分量元素性质确定的分次特殊根的分次模刻划
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作者
任艳丽
艾益民
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机构
鞍山师范学院数学系
鞍山钢铁学院高职学院
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出处
《辽宁师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2000年第2期124-125,共2页
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基金
辽宁省教委自然科学研究基金项目!( 982 742 1190 )
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文摘
有相当多的分次根是由分次环的 e-分量元素性质所确定的 .如分次 Jacobson根 JG( A)是由 Ae元素的左拟正则性确定的 .将在一般 Monoid-分次环范畴中 ,对由 e-分量元素性质确定的一类分次特殊根给出了统一的分次模刻划 .
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关键词
分次特殊根
分次模
分次环
e-分量元素性质
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Keywords
Monoid-graded ring
P-element
graded special radical
graded module
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分类号
O153.3
[理学—基础数学]
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题名正规代数对象的半单闭包之构造
- 5
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作者
王尧
艾益民
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机构
鞍山师范学院数学系
鞍山钢铁学院高等职技术学院
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出处
《鞍山师范学院学报》
2002年第1期5-8,共4页
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基金
辽宁省教委自然科学基金资助项目编号 :99352 1738.
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文摘
最近 ,E .R .Puczylowski用公理化方法建立了外延广泛的代数系统———代数对象类的概念 ,它包含了大多数已知的代数范畴 .并且 ,在特殊的代数对象类———正规代数类中 ,他给出了半单类的一个特征 .
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关键词
代数
格
等价关系
半单类
半单闭包
公理化方法
正规代数类
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Keywords
algebra
lattice
equivalence relation
semisimple class
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分类号
O15
[理学—基础数学]
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题名使用莱布尼兹审敛法证明交错级数敛散性的几种注记
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作者
艾益民
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机构
鞍山科技大学理学院
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出处
《鞍山师范学院学报》
2005年第2期10-11,共2页
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文摘
给出了使用莱布尼兹审敛法时需要注意的几个问题,归纳了如何使用该定理证明交错级数的敛散性,并在莱布尼兹审敛法失效时,提供了判定交错级数敛散性的方法.
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关键词
交错级数
收敛
发散
莱布尼兹审敛法
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Keywords
Alternate progression
Disappearance
Divergence
Leibnize Principle
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分类号
O13
[理学—基础数学]
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题名高职数学课中如何培养学生的乐学精神
- 7
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作者
艾益民
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机构
辽宁科技大学高职学院
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出处
《辽宁师专学报(自然科学版)》
2007年第1期11-11,81,共2页
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文摘
高职生源的特殊性使学生普遍存在学习兴趣不浓、厌学的不良现象,针对这一现象,探讨高职数学课中培养学生乐学精神的教学方法.
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关键词
高职数学
教学方法
乐学精神
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名如何重视学生创新能力的培养
被引量:1
- 8
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作者
艾益民
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出处
《理论界》
2002年第4期75-75,共1页
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文摘
认识差异,分层施教是指在教学中依据对学生不同的个性特征与心理倾向,不同的知识基础与接受能力,不同的专业类别与差异的认识,从各类学生实际出发,分出不同的类型,组织不同层次的学生的学习活动,全面提高学生素质.
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关键词
分层施教
学生
创新能力
能力培养
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
G421
[文化科学—课程与教学论]
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