历史习题设计知识拓展与整理技巧

历史习题设计，作为历史教学的一个宏观环节，以某种高度的视角去检验学生的学习与教师的教学。根据工作经验总结研究认为，在习题设计中设计一些需要使用历史知识归类与历史意义整理技巧、知识深度与宽度拓展技巧的习题，可以培养学生归纳、综合、分析与总结的能力。

运用多姿多彩的史料,彰显历史教学的魅力——例谈历史史料在教学中的应用

纵观新课程改革以来的济南中考历史试题，均力求以新材料、新情景为依托．通过创设新问题来考查学生对史料的理解。如《济南市2013年初中历史学业水平考试纲要》中要求：“以能力测试为主导。注重考查学生对历史基础知识、基本能力的掌握程度，特别是在具体情境中综合运用知识分析、解决问题的能力。”