期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
老师,你拿什么激活学生
1
作者
艾素月
《课外阅读(中下)》
2012年第16期44-44,共1页
新课程的开发,还教育以它本来的面目:自由、开放、活泼、创新。教育已摆脱了戴着脚镣跳舞的束缚。但课程实验实施到现在,实验中的学生们的热情已趋于平静,实验中的教师再谈一一“新课堂教学,老师,你拿什么激活学生”。下面浅谈自...
新课程的开发,还教育以它本来的面目:自由、开放、活泼、创新。教育已摆脱了戴着脚镣跳舞的束缚。但课程实验实施到现在,实验中的学生们的热情已趋于平静,实验中的教师再谈一一“新课堂教学,老师,你拿什么激活学生”。下面浅谈自己的肤浅心得。
展开更多
关键词
学生
老师
激活
课程实验
课堂教学
新课程
教育
教师
下载PDF
职称材料
题名
老师,你拿什么激活学生
1
作者
艾素月
机构
福建省泉州市惠安县南西小学
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第16期44-44,共1页
文摘
新课程的开发,还教育以它本来的面目:自由、开放、活泼、创新。教育已摆脱了戴着脚镣跳舞的束缚。但课程实验实施到现在,实验中的学生们的热情已趋于平静,实验中的教师再谈一一“新课堂教学,老师,你拿什么激活学生”。下面浅谈自己的肤浅心得。
关键词
学生
老师
激活
课程实验
课堂教学
新课程
教育
教师
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
老师,你拿什么激活学生
艾素月
《课外阅读(中下)》
2012
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部