小学作文生活化教学的构建

《义务教育语文课程标准(2022年版)》对小学作文教学提出了新要求。如何引导小学高年级学生借助一些常见句式描述日常生活,使学生爱上写作是小学教师应关注的课题。据此,文章以小学语文教学为例,探讨如何从体验生活到描绘生活,循序渐进地指导学生挖掘生活元素,使写作更加饱满生动。

汉语典故的文学性表达分析

汉语典故是一种特殊的语言,一般来说是通过客观外在的事物,来表达自我主观的情感、思想和观点等。典故既有“兴”的含义,也有“比”的含义,同时典故也是一种带有意象性的表达方式。最具有代表性的利用典故叙述描绘的题材是骈文,与此同时,近体诗、文人词等,也都广泛应用了典故作为表达的手段。汉语典故中涉及的题材众多,例如咏史、咏物、游仙等等。