如何让“优师”成为乡村教育家

日前,教育部等九部门印发《中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划》(以下简称“优师计划”)。从今年起,教育部直属师范大学与地方师范院校采取定向方式,每年为832个脱贫县(原集中连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县)和中西部陆地边境县(以下统称“定向县”)中小学校培养1万名左右师范生,从源头上改善中西部欠发达地区中小学教师队伍质量,培养造就大批优秀教师。教育部教师工作司负责人介绍,部属师范大学承担国家优师专项培养任务,主要面向定向县培养中学特别是高中教师。

放宽落户不必只盯着“双一流”

近日,广州市人力资源和社会保障局发布《关于放宽“双一流”高校大学本科学历人才入户社保年限的通知(公开征求意见稿)》提到,毕业院校为“双一流”建设高校的全日制本科及以上学历的青年人才,在引进单位参加社会保险即可入户,而此前规定要求此类人员在申办入户时须在广州连续缴纳社会保险费满6个月。

治理培训机构需要充分了解家长的心态

目前全国31个省份及新疆生产建设兵团已全部向社会公布了校外培训机构专项治理工作方案。这是贯彻执行今年2月教育部等四部门发布的《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》的具体行动。总体看来，摸排、整顿教育培训机构的工作颇为顺利，但是也存在诸多隐忧。

学生缺乏孝敬之心不能拿理工科说事

日前，全国人大代表、贵州大学校长郑强在接受记者采访时表示：我发现很多理工科学生没有情感，连孝敬父母的情感都没有，这是很恐怖的。教育回归常态，就是让人回归人样。我国的大学生，确实有不少缺乏感恩之情，因此很多大学都开展感恩教育，但是，却没有资料显示，只有理工科学生没有情感，而文科学生就有情感。这是一种比较直接地对理工科学生的歧视，这种言论有些偏颇和以偏概全。

以“一生一策”解决辍学学生的实际困难

教育的目的是要让每个学生都认识到教育的价值,不是“读书改变命运”,而是“读书改善生活”“教育改变生活”。读书和教育不只用于升学,而是通过学知识、技能,能更好地就业,获得发展。教育部、国务院扶贫办、国家发展改革委等十部门近日联合印发《关于进一步加强控辍保学工作健全义务教育有保障长效机制的若干意见》(以下简称《意见》)。《意见》强调,要确保除身体原因不具备学习条件外,贫困家庭义务教育阶段适龄儿童少年不失学辍学,确保2020年全国九年义务教育巩固率达到95%,持续常态化开展控辍保学工作,形成义务教育有保障长效机制。

超级中学“神话”是怎样制造的

<正>《中国青年报》1月4日刊登了两名北京大学学者的研究文章,该研究选择教育部所属重点高校K大学作为研究对象,采用K大2005~2009年5届学生数据——5年来,K大从31个省的2 082所中学录取学生12 465名,平均每年2 493名,逐一进行了分析。研究结果显示,K大来自一般中学学生中农村户籍的比例是超级中学的8倍左右。这一数据表明。

筹建中的“钱学森科技大学”缘何引热议

近日,湖南省人民政府办公厅印发《湖南省推进湘赣边区域合作示范区建设三年行动计划(2020—2022年)》的通知,其中提到要支持区域内高等教育发展,推进在浏阳市筹建钱学森科技大学(暂命名)。2005年,钱学森发出世纪之问:"为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?"对于湖南准备筹建钱学森科技大学一事,不少网友的第一反应是,成立以钱老姓名命名的大学,是为求解"世纪之问",培养杰出的科技人才。

防止在线教育疯狂“烧钱”陷入恶性竞争

据媒体统计,依据各大在线教育平台的财报,仅3家知名在线教育机构从2020年2月到11月的营销费用就超过100亿元。2020年暑期,作为"头部"的4家K12网校暑期投放额在47亿元左右,而2019年暑期投放额只有19亿元,一年间翻了两倍多。如此"烧钱",令舆论惊呼:在线教育究竟在做教育,还是在"烧钱"?

新语

民生是人民幸福之基、社会和谐之本。抓民生不仅要抓项目抓经济,还要保有情感,用心用情用力去做好民生工作。脚下沾有多少泥土,心中就沉淀多少真情。然而现实中,还有少数干部,害怕群众找上门来,不敢面对群众,怕给自己工作添麻烦。这从根本上讲都是对人民群众缺乏真情实感所致。只有怀着真情实感深人群众,才能更好地为民排忧解难。人民情怀是广大党员干部干事创业最朴素、最持久的动力源。改善民生、实现共同富裕,不仅是社会主义本质要求,也是当前做好脱贫攻坚等工作的必然要求。这就需要每一名党员干部与人民群众心心相印、同甘共苦,用情用心对待群众。