浅析大语文观下的小学语文阅读教学

随着新课改的不断深入推进,大语文观应运而生,小学语文教学模式也随之改变,旨在寻求更有效的阅读教学策略,从而打造富有个性、审美性的语文课堂。阅读教学是学生获取、解读信息的重要途径,也是提高学生语言能力最实用的方式。因此,在小学语文阅读教学中需要针对存在的一些问题采取适当的阅读措施,优化现有教学方式,进而提升学生的阅读能力和语文素养。

“双减”背景下教育教学改革中的“加减法”探讨

在义务教育阶段,中小学生的负担过重、作业管理不够完善和校外培训超前超标、收费高且存在“退费难”“卷钱跑路”等违法违规行为的双重背景下,中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,这是一项重大决策,是从实现中华民族伟大复兴的战略高度,从制度上深化改革,把“立德树人、五育并举”作为一个整体,使学生得到全面发展,实现健康成长。文章主要对如何落实“双减”政策进行了论述。