高中课前预习指导策略探讨

课前预习是语文学习的一个重要环节,无论是教师还是学生都需要重视。对学生来说,课前预习可以培养学生的自觉性和自主学习能力。对教师而言,课前预习可以使教师在课堂上授课更具有目的性。因此,有效提高课前预习效果具有重要的现实意义。

中学课堂教学研究性学习研究

当前我国中学教学研究性学习的现状表现为对研究性学习存在错误认识;教师观念没有转变,对研究性学习重视程度不够;教师观念没有转变,对研究性学习重视程度不够。学校、家庭、社会对学生研究性学习支持缺失等。因此,开展中学课堂教学研究性学习尤为必要。