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助燃梦想 绽放青春——“大学生创新创业人才培养”主题活动 被引量:1
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作者 芦金梅 王磊 《高校图书馆工作》 CSSCI 2017年第1期69-69,共1页
1活动背景2015年,"大众创业、万众创新"首次写入政府工作报告。图书馆作为为人才培养和科学研究服务的学术性机构,应当积极参与高校创新创业人才培养。2016年,沈阳师范大学图书馆紧紧围绕空间、资源与服务三个基本要素,通过"聆听"... 1活动背景2015年,"大众创业、万众创新"首次写入政府工作报告。图书馆作为为人才培养和科学研究服务的学术性机构,应当积极参与高校创新创业人才培养。2016年,沈阳师范大学图书馆紧紧围绕空间、资源与服务三个基本要素,通过"聆听"、"交流"、"学习"、"体验"、"实训"等形式,主动嵌入学校创新人才培养体系,助力学校创新创业人才培养。 展开更多
关键词 创业人才培养 师范大学图书馆 活动背景 政府工作报告 系列培训 通识培训 资源特色 学科特色 数据库资源 省级项目
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学生志愿者服务在高校图书馆的实践探索——以沈阳师范大学图书馆为例 被引量:5
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作者 芦金梅 《图书馆学刊》 2018年第11期106-110,共5页
以沈阳师范大学图书馆学生志愿者服务的实践为例,从学生志愿者的分类、运行机制和服务过程中遇到的问题进行讨论,并针对问题提出了可行性解决方案。
关键词 学生志愿者 高校图书馆 读者服务
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谈大学图书馆学科馆员基本素质的提高 被引量:1
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作者 芦金梅 《科技情报开发与经济》 2007年第27期83-84,共2页
依据学科馆员的基本要求,分析了大学图书馆学科馆员的现状,提出了提高学科馆员基本素质的若干建议。
关键词 学科馆员 基本素质 大学图书馆
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5S理论在图书馆学科馆员工作中的应用探索
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作者 芦金梅 《农业图书情报学刊》 2013年第2期106-108,共3页
5S理论是指Smile(微笑),Speed(迅速),Sincerity(诚恳),Smart(灵巧),Study(学习)5个英文单词的开头字母组成。通过阐述5S理论的内容以及学科馆员如何运用5S理论开展工作,指出5S理论的一个中心和一个基本点。
关键词 5S理论 图书馆 学科馆员
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党支部书记“双带头人”制度的作用与价值研究——基于“双一流”建设背景下高校管理干部队伍建设改革的思考 被引量:1
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作者 崔桂武 关宇 芦金梅 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2022年第3期83-86,107,共5页
在“双一流”建设背景下,党支部书记“双带头人”制度为高校管理干部队伍建设改革开启了新思路。“双一流”建设对高校管理干部队伍工作提出了新要求,“双带头人”制度契合管理干部队伍建设改革的新需要,并对管理干部队伍建设改革带来... 在“双一流”建设背景下,党支部书记“双带头人”制度为高校管理干部队伍建设改革开启了新思路。“双一流”建设对高校管理干部队伍工作提出了新要求,“双带头人”制度契合管理干部队伍建设改革的新需要,并对管理干部队伍建设改革带来新启发。党支部书记“双带头人”制度,是高校加强管理队伍建设的重要抓手,使党支部书记成为“双一流”建设的中坚和骨干,创新了新时代高校管理干部队伍建设的新途径。 展开更多
关键词 “双一流”建设 “双带头人”制度 高校管理干部队伍建设
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公路工程EPC项目中的成本控制问题研究 被引量:2
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作者 芦金梅 《山西交通科技》 2021年第6期104-106,共3页
公路工程EPC总承包模式实现了设计、采购及施工三大环节的一体化运行,极大地提高了项目执行效率;为了进一步推进公路工程EPC项目降本增效进程,以公路工程EPC项目成本控制为研究对象,基于成本控制理论,采用AHP法对项目成本影响因素进行... 公路工程EPC总承包模式实现了设计、采购及施工三大环节的一体化运行,极大地提高了项目执行效率;为了进一步推进公路工程EPC项目降本增效进程,以公路工程EPC项目成本控制为研究对象,基于成本控制理论,采用AHP法对项目成本影响因素进行了量化研究,并结合研究成果对成本控制提出了具体的措施建议。 展开更多
关键词 公路工程 EPC项目 成本控制 影响因素 AHP法 措施建议
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谈公路工程项目成本管理 被引量:1
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作者 芦金梅 《山西建筑》 2006年第18期258-259,共2页
从投标阶段、施工准备阶段、施工阶段以及施工验收和保修阶段详细阐述了成本管理贯穿于工程项目的全过程,论述了贯穿于工程各方面的管理与成本管理紧密相关,并对项目实施中的成本分析做了介绍,以达到提高经济效益、降低成本的目的。
关键词 公路工程 成本管理 成本分析
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探究小学数学趣味性教学
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作者 芦金梅 《传奇故事(百家讲堂)》 2021年第4期177-177,共1页
追寻有趣的东西是每一位学生的天性,而教师需要做的就是将数学知识与趣味性的教育手段加以结合,以期有效吸引学生的注意力、激发学生的数学课堂参与兴趣。同时,为了打造有趣的数学课堂,教师需要详细了解趣味教学对学生成长的价值和意义... 追寻有趣的东西是每一位学生的天性,而教师需要做的就是将数学知识与趣味性的教育手段加以结合,以期有效吸引学生的注意力、激发学生的数学课堂参与兴趣。同时,为了打造有趣的数学课堂,教师需要详细了解趣味教学对学生成长的价值和意义,并结合班级中学生的基本学习能力合理设定、巧妙架构,以期借助趣味化的数学课堂教学手段为学生打造知识与趣味并重、乐趣与探究齐飞的趣味课堂。 展开更多
关键词 小学数学 趣味课堂 参与兴趣 趣味性教学 数学课堂 趣味教学 趣味化 基本学习能力
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