核心素养下混合式教学在物理教学中的应用

核心素养为教育指出了人才培养目标,是教学改革的风向标,物理教学改革也应该以提升学生的核心素养为改革方向。随着教育现代化的推进和发展,信息技术已经逐渐走进现代教学,混合式教学就是信息技术与教学充分结合的产物。通过对物理核心素养要素的分析,提出在混合式物理教学中培养学生的核心素养,同时给出混合式物理教学的应用策略,以教学方式改革带动课程改革,在物理教学中提升学生的核心素养,进而提高人才培养质量。

信息技术在物理教学中的应用

在互联网时代,信息技术为传统教学带来了新的教学手段,改变着教学模式。在物理教学中,由于物理学学习难度较大,知识较为抽象,运算较为复杂,因此学生学习起来易感到学习困难。在现代的教育中,将信息技术与物理学紧密结合,使物理学中复杂难懂的内容,生动直观地呈现给学生,便于学生总结物理规律,提高学生学习物理的兴趣,提高物理课堂的教学效果。文章以信息技术的优势为切入点,重点阐述信息技术在物理教学中的应用策略,以提升物理教学实效。

师范类专业认证视域下实践教学模式的构建

实践教学是师范教学体系的重要组成部分,直接影响着师范生的人才培养质量。在解读师范类专业认证和教育部对实践教学要求文件的基础上,分析了目前实践教学存在的问题。通过对教学体系设计,构建与教学过程深度融合的实践教学新模式。新模式可以概括为“一条主线、分层递进、虚实结合、考评有据”,强调实践教学贯穿整个教学过程(以物理教学为例),按照认知逻辑分层递进的设置实践教学课程,充分利用信息技术改进教学内容和方法,建立以信息平台为基础的质量监控体系。

师范认证视域下的实践教学困境分析及解决策略

师范类专业认证是为了规范师范专业的办学行为,为师范专业的建设指明方向,从而实现提高师范毕业生人才培养质量的目标。实践教学是师范教学体系的重要组成部分,因其在培养学生教学能力方面有不可替代的作用,而成为师范类专业认证的主要考核指标之一,面对师范类专业认证的严格检验,师范实践教学还存在一些不足。本文通过对师范类专业认证背景的研究和师范类专业认证标准的解析,分析了目前师范专业实践教学的困境,并提出解决问题的策略,希望通过对实践教学的改革,提高实践教学质量,进而达到培养高质量职前教师的目的。

以学科竞赛为载体的实践教学研究

学科竞赛以其在实践教学中的优势被广泛关注,相关教育部门牵头下的大型学科竞赛,已经具有非常大的影响力,已经逐渐成为实践教学的一种新形式,被纳入实践教学体系。文章以物理师范专业为例,分析了目前实践教学的不足,讨论了学科竞赛在实践教学中的积极作用,给出了以学科竞赛为载体的实践教学策略。

符号学视域下综艺节目的“回忆杀”效果研究——以《王牌对王牌》为例

浙江卫视《王牌对王牌》节目常采用“回忆杀”这一手法,但有时却遭到观众的反感和失望。基于皮尔斯“符号三分法”理论,从像似符、指示符、象征符三个维度分析该节目构建“回忆杀”过程中的优势和不足,通过对节目中符号运用的分析发现:在构建像似符中的“角色还原度高低”、构建指示符中的“关键人物是否在场”和构建象征符中的“与观众的情感接近度”,是影响“回忆杀”有效与否的主要因素。

肿瘤细胞内pH值改变与肿瘤多药耐药的关系

细胞内pH值(pHi)增高是许多耐药肿瘤的共同特点,其结果引起肿瘤细胞对化疗药物的敏感性下降,降低药物疗效。通过对pHi的调节,可纠正细胞内碱化,逆转肿瘤耐药。Na+-H+交换蛋白(Na+/H+exchanger,NHE)抑制剂可通过抑制NHE的活性调节pHi,为肿瘤的治疗提供了新的思路和手段。

开放式光学实验室的教学探索与研究

本文对开放式光学实验室教学进行深入全面的探索和研究,结合光学学科特点,在教学目的、教学内容、教学手段及教学管理等方面进行了重点讨论,同时阐述了开放光学实验室对科研的促进作用。

静电纺丝二氧化钛过程中防含钛前驱溶液污染的研究

在使用静电纺丝制作二氧化钛的过程中,含钛前驱溶液经常出现水解,为抑制水解常加酸作为螯合剂,但是在氧的参与下酸对电极产生了腐蚀,污染了纺丝前驱溶液。通过对实验装置和实验方法的改进,大大降低了对前驱溶液的污染,有效地抑制了钛前驱溶液的水解,提高了实验成功率。

热力学两个常用方程在统计物理学中的证明

由于物态方程实验测定时的误差和描述不准确;构建微观模型不完善导致配分函数与实际的差异,常常使由热力学给出的结论与统计物理学给出的结论差距很大,但在高度理想化条件下抽象出来的热力学同统计物理学基础理论应保持高度的一致性,本文给出在均匀系统中两个常用的热力学方程———热力学基本方程和能态方程在统计物理学中的证明,说明其本质上的统一性.

通识教育思想融入理科教育教学过程的研究

基于通识教育在培养人才方面的重要作用,近几十年来通识教育方面的改革成为高校改革中最重要的组成部分,但是通识教育依然在探索阶段,也存在这样那样的问题。本文通过对通识教育现状的分析,提出通识教育思想融入理科教育教学过程的方案,进而促进高校通识教育的全面发展。

热力学与统计物理课程教学改革的探索与研究

分析了热力学与统计物理这门课在实际教学中遇到的困难,从教学内容、教学方法、教学手段方面提出了教学改革的方案,以促进教学质量的全面提高。

还原氧化石墨烯/二氧化钛复合材料在光催化领域中的应用

随着工业的高速发展,人们对能源的需求越来越大,化石燃料的大量使用存在两个不可避免的问题,化石燃料最终耗尽和严重的环境污染问题。光催化技术在解决能源问题和污染问题上被誉为绿色技术,可以产生清洁能源和降解污染物。二氧化钛以其价格低廉、无毒受到广泛关注,还原氧化石墨烯可以大幅度提高二氧化钛的光催化效率,提高降解水中污染物和制氢的效率,本文总结了近两年还原氧化石墨烯与二氧化钛复合光催化材料在光催化领域的应用新成果。

师范认证视域下提升师范生教学能力途径

师范生是职前教师的主要来源,师范生的教学能力直接影响教学质量。随着社会的发展,对师范生的教学能力也有了新的要求。师范认证标准是师范院校培养教师的国家标准,师范认证对师范生的教学能力有明确的要求。文章认为师范生教学能力的培养应该满足时代需求,有合理的师范生教学能力评价量化方法,通过教学体系设计、教学方法改革和教学实践训练等途径,切实提高师范生的教学能力,培养出符合社会需求的职前教师。

TiO2纳米光催化剂在处理水污染领域的研究进展

随着工业的发展,一些地区的水资源遭到了破坏,特别是发展中国家,水污染已经成为一个严重的环境问题,在各种处理方法中,光催化是解决环境污染的一种很有前途的方法。TiO2由于具有高光催化活性、无毒、化学物理性质稳定等特点,在光分解水中的有机物方面受到了广泛的关注。然而,由于TiO2宽带隙结构缺陷,光催化效率不高。因此,设计合成高效TiO2光催化剂成为研究热点,文章介绍了TIO2的光催化原理,综述了近3年取得的新成果。

无痛消化内镜的风险评估及护理进展

随着现代医疗水平的不断进步,无痛消化内镜的临床应用也更加广泛。与传统消化内镜相比,无痛消化内镜能够较大程度地减轻患者焦虑与不适,增强患者耐受度,提高内镜检查效果,但由于受镇痛药物、患者自身因素和操作因素等影响,无痛消化内镜应用仍存在一定安全隐患,对无痛消化内镜进行风险评估,并给予有效护理干预极为重要。该文对无痛消化内镜的常见不良事件及引发不良事件的危险因素进行了总结,并就护理进展进行了综述。

冷空气过程计算机图像模拟及要素因子物理量的筛选

利用计算机图像模拟,对数值预报产品中的物理量进行分析,以北京地区为例,筛选出判定冷空气过程的有效要素因子,作为统计地面气温实际变化规律,提高温度预报准确率的依据.

利用Schrdinger表象和Heisenberg表象对束缚能级与散射波幅极点的再讨论

在波函数含时状态下,利用Schrdinger表象和Heisenberg表象对一维δ势阱束缚态及势垒散射问题进行了讨论,给出了一维δ势阱束缚能级是δ势垒散射波幅极点的更普遍性证明.

护理干预在内镜清洗消毒质量控制中的应用价值

目的研究在内镜清洗消毒质量控制中采取护理干预的临床价值。方法采取随机数字表法将医院2015年6月至2017年6月检查的362例气管镜清洗消毒样本随机分为对照组与观察组,各181例。对照组采取常规工作清洗消毒内镜,观察组采取护理干预清洗消毒内镜,分析对比两组内镜内腔、外表面清洗消毒合格率以及患者感染发生率、护理质量。结果观察组内镜护理质量评分为(97.56±5.23)分,显著高于对照组的(85.54±4.54)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组内腔清洗消毒合格率为98.89%,高于对照组的93.92%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组外表面清洗消毒合格率为98.34%,高于对照组的92.81%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组感染发生率为0.55%,显著低于对照组的5.52%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将护理干预应用于内镜清洗消毒质量控制中效果显著,可预防感染,确保患者生命安全。

静电纺丝技术在光催化材料中的应用

随着工业化进程和城市化进程的发展,有机污染物和有毒水污染物的直接排放,导致水污染日益严重。光催化技术是一种处理水污染的有效方法,光催化剂稳定、丰富、清洁和安全,只要有阳光就能够工作,由于其可持续性、无害性和经济性而备受青睐。静电纺丝技术是一种一维纳米材料的通用制备技术,近几年来被广大研究者引入到光催化剂的结构设计中,已经成为研究热点。文章介绍了光催化技术,综述了近3年静电纺丝技术在光催化材料的应用进展情况。