新课程理念下立体几何教学策略探究

"立几"是培养学生空间想象力的好教材,能够形象、生动的展现生活,能够激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,能够培养学生的空间想象能力,提高学生的洞察力。

暴露思维过程 发展核心素养

数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的思维品质与关键能力。发展数学思维是数学教育的核心,而暴露数学思维过程是数学教学的重要原则。本文就课堂教学中如何暴露思维过程谈一些自己的实践和体会。

浅谈“减负”背景下如何提高课后作业的实效

既要给学生减负,又要提高其学习效率,是当前高中数学课程教育中的必须解决的一个突出问题。本文结合教学实际,从改善课后作业实效入手,提出了几点改进策略,以达到减负增效。

浅谈如何上好高中数学练习评析课

数学练习评析课是在练习或考试之后,教师对其讲析和评价的一种课型。本文从练习评析课的教学实际出发,从学生的数学基础、学生的信息反馈、学生质疑、学生视野、学生心理等角度,谈谈笔者对如何上好练习评析课的点滴体会和思考。

在数学课堂实施探究式教学的研究与探索

课堂教学的重点是帮助学生获得知识、技能和能力,在课堂教学中要突出"探究"的特点,才能更有利于学生探究能力的培养与形成。在课堂教学实践中,本文从创设问题探究的情景,鼓励学生多质疑,学会说"不",增强探究的意识等几个方面来研究探究式教学.

浅谈如何在数学课堂教学中创设情境

课堂教学要培养学生的能力,必须正确引导学生从情境中来,到知识中去,建构属于自己的知识.本文笔者从创设的情境要有趣味性、要贴近生活、要从学生已有的认知水平出发等五方面谈自己的实践和体会.