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论学前儿童的创新游戏及其实施策略
1
作者
陈姝娟
芮依璇
冼偲敏
《新课程研究(下旬)》
2016年第12期14-16,共3页
创新游戏以其新意性、激发性、可塑性、合作和互动性等特点使儿童的每一次游戏都充满了乐趣,对学前儿童的观察力、思维力、判断力、合作与自信能力等方面的发展具有重要意义,是焕发儿童创新意识的新颖游戏。在学前期,设计各种灵活多...
创新游戏以其新意性、激发性、可塑性、合作和互动性等特点使儿童的每一次游戏都充满了乐趣,对学前儿童的观察力、思维力、判断力、合作与自信能力等方面的发展具有重要意义,是焕发儿童创新意识的新颖游戏。在学前期,设计各种灵活多变、贴近儿童生活的创新游戏,营造多样快乐、轻松自信的氛围,在创新游戏中给予儿童积极评价,对开发儿童的智力、培养幼儿自信心和促使幼儿获得成就感大有裨益。
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关键词
学前儿童
创新游戏
智力开发
自信
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题名
论学前儿童的创新游戏及其实施策略
1
作者
陈姝娟
芮依璇
冼偲敏
机构
肇庆学院教育科学学院
出处
《新课程研究(下旬)》
2016年第12期14-16,共3页
基金
肇庆学院大学生创新项目“创新游戏开发幼儿智力的研究”(编号:20151058076)的成果
文摘
创新游戏以其新意性、激发性、可塑性、合作和互动性等特点使儿童的每一次游戏都充满了乐趣,对学前儿童的观察力、思维力、判断力、合作与自信能力等方面的发展具有重要意义,是焕发儿童创新意识的新颖游戏。在学前期,设计各种灵活多变、贴近儿童生活的创新游戏,营造多样快乐、轻松自信的氛围,在创新游戏中给予儿童积极评价,对开发儿童的智力、培养幼儿自信心和促使幼儿获得成就感大有裨益。
关键词
学前儿童
创新游戏
智力开发
自信
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
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1
论学前儿童的创新游戏及其实施策略
陈姝娟
芮依璇
冼偲敏
《新课程研究(下旬)》
2016
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