基于中学英语反思性教学的实践与思考

反思性教学是近年来备受推崇的教学理念。本文结合中学英语课堂教学实例,阐释反思性教学的定义,论述实施反思性教学的方法,并就如何在中学英语教学中更好地运用反思性教学策略阐明观点。

例谈“魔球”理论在英语课堂教学中的运用

一、引言 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。随着现代化技术的迅速发展，当今社会更需要知识面宽广、具有创新意识和创新能力的人才。知识经济时代的核心是培养人的创新素质。在新技术革命的严峻挑战面前，教育要创新机制，教师要创新教学（刘敬发，2001）。所以在教学中，如何开发和启迪学生的创造性思维，培养学生的创造能力，已成为教育界面对的重要课题。

2011年江苏省高考英语试卷评析及教学启示

本文从测试评价的角度,对2011年江苏省高考英语试卷进行评析,并突出了对命题思路与解题技巧的点拨,同时提出了高三英语复习策略,旨在为高考英语的复习课教学指明务实有效的方法。

创业创出江南桂花第一村——记江苏天目湖桂花园艺有限公司董事长林富春

茅山革命老区曹山祠堂村,境内有个江苏天目湖桂花园艺有限公司,公司拥有3500余亩的桂花园,被誉为"江南桂花第一村"。2014年来园游览参观考察游客达8万人次。步行于桂花园内的"芳芝林十里桂花长廊""丹桂园""竹林人家"和"桂花苗圃科技培育基地",让人时时感到"曲径通幽处,依然桂花香",金桂、银桂、丹桂、四季桂四大品种的桂花散发出浓郁芳香,沁人心脾,让人心醉于大自然之美而不忍归去。