关于小学语文习作的教学针对性方法

小学是为小学生们打下学习基础的重要时期,同样,也是为小学生打下写作基础的重要时期。因此,小学老师要以正确的教学方式教会学生如何习作,如何更好地习作。以下便是一些对于小学语文习作教学的针对性策略:一、学会随手记录对于小学习作教程来说,更多的学生会选择写记叙文,而非议论文。这种因素就要求了学生文字水平的提高。于是,平日里的练习是必不可少的。由此,老师可以选择性地让同学们写一些日记,或者在课堂上留出一些时间让学生们写一些自己的读后感,生活中所发生的事等。通过这些生活随笔,在不知不觉中,学生们的文字水平就会提高。

小学语文课堂阅读与写作教学研究

在小学语文教学中,阅读和写作这两方面的学习紧密相连,只有学生积累足够丰富的阅读素材,写作思路才会更清晰;只有激发学生的学习热情,学生才能全身心投入语文学习中。教师应该创新读写结合的教学策略,提高学生阅读和写作的积极性,进而提升学生的语文综合水平。基于此,本文研究小学语文课堂“向读学写”的教学,帮助学生提高相应的语文阅读能力及写作能力。