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题名数学日记,让学生用心灵体验数学生活
被引量:2
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作者
芮兰
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机构
江苏溧阳市蒋店小学
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出处
《小学教学参考(数学版)》
2005年第12期22-22,共1页
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关键词
“数学日记”
体验数学
学生
生活
心灵
数学学习
“反思”
学习过程
“创新”
真挚情感
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名《洛丽塔》的二元解构
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作者
芮兰
徐玉娟
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机构
江苏大学外国语学院
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出处
《江苏科技大学学报(社会科学版)》
2010年第4期73-76,共4页
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文摘
弗拉基米尔.纳博科夫的《洛丽塔》开后现代主义之先河,一经出版就因其性主题而备受争议。《洛丽塔》看似情色小说,实则揭示了人类心灵深处的欲望、贪婪与黑暗,巧妙地展现了生活的部分真相以及人们所面临的困境。德里达的二元解构策略有助于对小说主要人物形象洛丽塔与亨伯特的分析,从而对《洛丽塔》的文本意义作出新的诠释。
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关键词
解构主义
二元论
《洛丽塔》
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Keywords
deconstructionism
dualism
Lolita
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分类号
I106.4
[文学—世界文学]
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题名新课标下的教育教学评价
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作者
芮兰
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机构
江苏溧阳市蒋店小学
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出处
《小学教学参考(综合版)》
2005年第3期17-18,共2页
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关键词
课程改革
课程标准
评价标准
个性发展
多元智力理论
教育评价
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分类号
G40-058.1
[文化科学—教育学原理]
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题名让学生在“活动”中成长
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作者
芮兰
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机构
江苏溧阳市蒋店小学
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出处
《小学教学参考(综合版)》
2006年第4期79-79,共1页
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关键词
“活动”
学生
平静
追求
大海
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名韦努蒂解构主义翻译理论
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作者
芮兰
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机构
江苏大学外国语学院
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出处
《河北理工大学学报(社会科学版)》
2011年第5期130-133,共4页
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文摘
劳伦斯·韦努蒂引领解构主义思潮,将翻译学焦点转向异化归化之争,转向翻译中的政治文化因素和意识形态背景,转向素来默默无闻的译者群体,转向全球经济一体化下主流与非主流的文化纷争,给当今的中国译界带来了巨大启示。解析近十年国内学者对韦氏理论的传承与发展,分别从理论的贡献、争议、缺陷、比照等方面进行梳理,将对探讨韦氏理论的中国之路有着极其深远的意义。
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关键词
解构主义
韦努蒂
异化翻译
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Keywords
deconstructionism
Venuti
foreignizing
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分类号
H315.9
[语言文字—英语]
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题名数学日记——学生用心灵体验数学与生活
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作者
芮兰
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机构
江苏省漂阳市蒋店小学
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出处
《云南教育》
2006年第07S期54-55,共2页
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关键词
“数学日记”
体验数学
《数学课程标准(实验稿)》
学生
生活
心灵
数学学习
实践活动
“反思”
学习过程
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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