融合教育环境下听障大学生社会适应提升策略

本研究旨在探索我国听障大学生在现有融合教育环境下的社会适应状况,以及在其中遇到的困难与需求。以L大学特殊教育学院融合教育环境下就读的听障大学生为研究对象,采用访谈法从当事人的角度追踪他们各维度的适应状况。本研究关注作为融合教育主体的听障大学生的主观感受与体验,采访对象为研究提供了独特的视角和丰富的信息,在此基础上提出了在融合教育环境下提升听障大学生社会适应的策略,希望对听障大学生融入主流社会提供帮助。