浅谈小学数学练习课设计的必要性

练习是学生巩固和加深理解所学知识的手段，是培养和提高学生数学综合能力的重要途径，随着课程改革的逐步推进，当前的数学练习课不应该变成纯粹的习题课，而应该把练习课设计得有趣味性、实践性和多样性，最大限度地培养学生的学习兴趣。

意外的过程 完美的结局——例谈课堂教学中的预设和生成

让学生经历知识生成的过程,寻求解决问题的不同策略,体验探索知识、解决问题的感受,促进学生全面发展,为实现这一教学目标,我们必须正确认识和对待课堂教学中的预设和生成。

好问成就好课——关于课堂提问有效性的探讨

小学数学课堂中的提问是启发学生思维最好的方式,但现在大多数教师为了教学进度而牺牲了学生思考的时间,使得课堂提问基本流于形式,或者根本没有达到预期的效果,本文总结了当下数学课堂中提问的现状,并提出了＂好问成就好课＂的理念.