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“自学、研讨、训练”方法谈
1
作者
芮守兰
《新课程学习》
2013年第7期47-47,共1页
新课程标准把积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式作为课程基本理念之一。它同“自学、研讨、训练”的教学方式相辅相成,不容分割。“自学、研讨、训练”这种教学方法适应现在的课堂教学,而且教学效果良好。要让学生真正成为学习...
新课程标准把积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式作为课程基本理念之一。它同“自学、研讨、训练”的教学方式相辅相成,不容分割。“自学、研讨、训练”这种教学方法适应现在的课堂教学,而且教学效果良好。要让学生真正成为学习的主体,成为学习的表演者,使教师教得省心,学生学得愉快。
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关键词
课堂教学
自学
研讨
训练
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题名
“自学、研讨、训练”方法谈
1
作者
芮守兰
机构
甘肃省白银市景泰县草窝滩学区新墩小学
出处
《新课程学习》
2013年第7期47-47,共1页
文摘
新课程标准把积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式作为课程基本理念之一。它同“自学、研讨、训练”的教学方式相辅相成,不容分割。“自学、研讨、训练”这种教学方法适应现在的课堂教学,而且教学效果良好。要让学生真正成为学习的主体,成为学习的表演者,使教师教得省心,学生学得愉快。
关键词
课堂教学
自学
研讨
训练
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
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1
“自学、研讨、训练”方法谈
芮守兰
《新课程学习》
2013
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