“对话”图片

从2017年9月开始,我们开始使用教育部统编新版历史教材。在正式授课前的暑假,我们接受了一次新教材的培训,给我留下深刻印象的是新教材选用了大量的图片,以便图文并茂地来阐述历史,培养学科情感。使用新教材教学一年后发现,图片确实对教学助益良多。首先,作为初中历史教师,应根据初中生的生理、心理发展特点以及其知识储备量的实际情况.

从“山穷水尽”通向“柳暗花明”——在“德法两难”中提升学生的道德认知水平

《道德与法治》新教材的教学中,存在很多"德法两难"的困惑或矛盾,运用"德法两难"法可以提升学生的道德认知水平。创设冲突情境,辩论中探究道德理性;运用换位思考,体验中丰富道德情感;联系生活实际,导向中增强法治意识。

“无解”中习“德”学“法”——新教材《道德与法治》教学感悟

在新教材《道德与法治》的教学中,通过实践活动生活化、道德评价多维化、情感体验个性化、课堂生成智慧化等方式,遵循一切以生为本的原则,探讨从“无解”中习“德”学“法”的几点做法。

车牌识别技术在智能化料场中的应用

汽车门禁管理系统为酒钢智能料场管理控制子系统之一,车辆通过车牌抓拍识别后,信息上传至云服务,根据车牌对应运输品种后台自动排号,系统安排并通过接口服务下发至电子显示屏指示停车位,并给以语音和短信提示,打开车闸放行车辆并按提示进入下一作业环节。通过对车牌识别技术在智能料场的实际应用及实施后存在问题,分析并有效解决,对车牌识别技术在同行业的应用具有参考意义。

不同“凡想”:值得关注的教学资源——小学品德课堂上的特殊策略探究

品德课堂上经常出现不同＂凡想＂的声音,教师应该关注这些不同＂凡想＂,通过辩证思维,创设情境,延伸探究,整合课程,对症下药,倾听异议等,把课堂上不同＂凡想＂的声音转化为品德课程的重要资源,研究这些不同＂凡想＂的声音,并加以利用,从而提高学生的道德认识,指导学生的道德实践。

车牌识别技术在酒钢出入控制系统的应用与完善

酒钢出入控制系统是多通道并行模式,存在RFID电子标签邻道干扰。由于酒钢地处西北,属高温高寒区域,车牌识别受环境温度影响较大,设备运行不稳定,故障率高;本文通过现场实际测试,故障原因分析,对出入控制系统实施改造,有效解决上述问题,对酒钢出入控制系统稳定运行具有参考意义。

情境教学法在初中历史课堂中的应用

历史,总给人遥远的感觉,由于受时间空间的限制,枯燥呆板成了历史课的特点,如何让历史课活跃起来,如何提高历史课堂的魅力,是历史教师面临的课题。教师可从重现历史、还原历史、体验历史三个方面采用情境教学法进行有效教学。

电机维修管理信息系统开发与应用

通过对企业电机设备上下线、出入库的管理以及离线检修过程的信息化管理,使设备管理人员通过维修管理信息系统及时准确掌握设备的储存备用情况、检修进度及检修质量状况,解决设备检修过程和备件储备的信息化管理问题,为设备维护检修和管理提供数据支撑。

营改增后融资租赁企业的业务处理

融资租赁是指实质上转移与资产所有权有关的全部或绝大部分风险和报酬的租赁活动。融资租赁和传统租赁的本质区别是传统租赁活动中,租金计算的基本规则是租赁使用该产品的时间长短来计算;但融资租赁不同的是租金计算以承租人占用融资成本的时间为基础。融资租赁行业的发展有利于缓解融资难、融资贵,拉动企业设备投资,带动产业升级。