让爱与教育同行

鲁迅先生说过:"教育植根于爱。"曾几何时,学校教育却因"乏爱"而显得冷漠。学校里,学生或是写作业和考试的机器,体会不到学习的快乐;教师也疲于上课、改作业,感受不到工作的意义。其实,这一切都源于我们的教育工作者缺乏对工作的热爱之心,对孩子们的发现之心,以及对生活的审美之心。只要心中有爱就不难发现——"

文本语言:在品味中感悟

语言感悟是语文教学的主线，语文课堂上应注重体察意境、揣摩意味、发挥想象、欣赏美言，让学生在品读中全面提高语言感悟力。在语文教学中，教师应认识到：品味语言是学生个性化的阅读行为，要为学生营造、提供适切的情景和材料，将学习的主动权交给学生，指导学生读悟结合，让学生在主动积极的思维和情感活动中品味语言，加深理解和体验，获得思想启迪，享受审美乐趣。