国际学校学业水平“校本评估”的质量保障体系研究——以SACE国际课程为例

国内的国际高中在开展“以校为本”的学生学业评价方面已经积累了比较成熟的经验,其中一些做法,例如“以校为本的学生评估理念、内部评估与外部考核相结合的评价机制、校本评估的质量保障体系等”,对于破解“新高考”模式下学生评价工作难题有一定的借鉴意义.国内部分国际高中引进的SACE国际课程“校本评估”的质量保障体系直接目的指向为学生提供机会,证明他们的学习达到了最高水平,而非学生之间的竞争水平.在维护学生学业表现日常评价的公平和真实性方面具有优势.