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小学语文教学中学生阅读能力的培养 被引量:1
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作者 花建英 《天津教育》 2021年第27期105-106,共2页
小学语文教学中,教师必须要注重提升学生的阅读能力,发挥阅读教学的最大价值。良好的阅读能力会让学生在阅读中受益无穷,因此,在小学语文教学中,教师应当采取多种方式打造高质量的阅读教学课堂,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力,... 小学语文教学中,教师必须要注重提升学生的阅读能力,发挥阅读教学的最大价值。良好的阅读能力会让学生在阅读中受益无穷,因此,在小学语文教学中,教师应当采取多种方式打造高质量的阅读教学课堂,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力,实现夯实学生的语文核心素养的目标。 展开更多
关键词 小学语文 阅读能力 培养意义 策略
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师言中渗透师爱
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作者 花建英 《学周刊(中旬)》 2016年第11期5-6,共2页
教师的教学语言水平是课堂教学活动能否取得高效的关键,教师的语言应该正确规范,力求生动形象、风趣幽默,还要有激励性和科学性。
关键词 语文教师 课堂语言
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如何进行小学科学实验教学 被引量:1
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作者 花建英 《学周刊(上旬)》 2013年第1期63-63,共1页
科学课是以实验和活动为基础的学科,让学生通过亲自参加实验活动获得知识,是搞好小学科学教学的关键所在。实验方式要有探究性,注重培养学生合作、探究意识;实验方法要简单化,注重培养学生的创新能力;实验操作要发挥学生的主体性,培养... 科学课是以实验和活动为基础的学科,让学生通过亲自参加实验活动获得知识,是搞好小学科学教学的关键所在。实验方式要有探究性,注重培养学生合作、探究意识;实验方法要简单化,注重培养学生的创新能力;实验操作要发挥学生的主体性,培养学生的实践能力;实验操作还要规范化,以提高教学效率。 展开更多
关键词 小学科学实验 方式 实验方 法实验操作
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