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加强内涵建设 提升教学质量 被引量:1
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作者 花开功 《卫生职业教育》 2014年第13期5-7,共3页
近年来,我校坚持以科学发展观为统领,以提高教学质量为中心,确立教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位,切实把内涵建设摆在突出位置,全面提高教学管理水平和人才培养质量。现将我校围... 近年来,我校坚持以科学发展观为统领,以提高教学质量为中心,确立教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位,切实把内涵建设摆在突出位置,全面提高教学管理水平和人才培养质量。现将我校围绕“四个对接”,在健全教学管理制度、深化校系二级管理改革、 展开更多
关键词 内涵建设 质量管理 教学质量
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提升质量内涵 发展办学特色——记发展中的淮阴卫生高等职业技术学校
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作者 花开功 李雪甫 胡影怡 《江苏教育研究(职教)(C版)》 2013年第10期56-59,共4页
淮阴卫生高等职业技术学校坚持以师资队伍建设为抓手,以学科专业建设为龙头,以深化校企合作为重点,以教育科研为引领,以完善质量监控体系为保障,以培育务实高效干部队伍为支撑,秉承"人才强校、质量兴校、市场立校、专业建校、和谐... 淮阴卫生高等职业技术学校坚持以师资队伍建设为抓手,以学科专业建设为龙头,以深化校企合作为重点,以教育科研为引领,以完善质量监控体系为保障,以培育务实高效干部队伍为支撑,秉承"人才强校、质量兴校、市场立校、专业建校、和谐办校"的办学指针,践行"惟德惟才,至善至美"的教风和"勤学苦练,知行合一"的学风,创新办学思路,深化教学改革,为社会培养了数万名高素质技能型卫生专业人才。 展开更多
关键词 质量内涵 办学特色 提升 发展
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合作为基 实践为本 服务为先 彰显卫生职教特色
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作者 花开功 《科技创新导报》 2011年第32期232-232,234,共2页
卫生职业教育培养的是呵护健康与生命的"白衣天使",既要掌握娴熟扎实的专业技能,还要有吃苦耐劳、乐于奉献的精神,为培养学生会干、肯干、能干的素养,学校应以科学发展观为指导,面向卫生行业及相关岗位群,走一条校企合作、校... 卫生职业教育培养的是呵护健康与生命的"白衣天使",既要掌握娴熟扎实的专业技能,还要有吃苦耐劳、乐于奉献的精神,为培养学生会干、肯干、能干的素养,学校应以科学发展观为指导,面向卫生行业及相关岗位群,走一条校企合作、校际合作、中外合作,协同培养高素质技能型人才的路径。 展开更多
关键词 卫生 职业教育 合作 实践
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高职院校校园文化建设的几点思考
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作者 花开功 吴秋霞 《中国科教创新导刊》 2012年第31期166-166,共1页
在五年制高职学校的建设中,加强校园文化建设,构建健康和谐文化氛围,充实师生校园生活内涵,对提高学校的办学品位,推进考零教育深入发展具有重要作用,本文从校园文化的内涵、校园文化建设的作用和途径等三个方面进行了深入的思考。
关键词 高职学校 校园文化建设 内涵
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依托卫生行业指导 全面提高实习管理质量
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作者 花开功 《河南教育(教师教育)(下)》 2012年第7期31-31,35,共2页
淮阴卫生高等职业技术学校在卫生行业职业教育教学指导委员会(简称卫生行指委)的指导下.紧紧围绕服务卫生改革和发展大局.以护理专业人才培养体系建设为引领.以提高教育质量为重点,以深化产(护)教结合、校企(院)合作为主线.... 淮阴卫生高等职业技术学校在卫生行业职业教育教学指导委员会(简称卫生行指委)的指导下.紧紧围绕服务卫生改革和发展大局.以护理专业人才培养体系建设为引领.以提高教育质量为重点,以深化产(护)教结合、校企(院)合作为主线.加强实践教学及护生顶(跟)岗实习管理,全面提升护理专业人才培养质量。 展开更多
关键词 卫生行业 实习管理 行业指导 管理质量 高等职业技术学校 人才培养体系 人才培养质量 护理专业
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职业学校培养护理“双师素质”教师的探讨
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作者 花开功 《卫生职业教育》 2013年第24期98-99,共2页
"双师素质"护理专业教师是现代护理职业教育对教师的基本要求,护理专业教师"双师素质"的培养日渐受到教育行政部门和培训单位的普遍重视。通过分析护理专业"双师素质"教师的内涵,分析当前职业学校护理专... "双师素质"护理专业教师是现代护理职业教育对教师的基本要求,护理专业教师"双师素质"的培养日渐受到教育行政部门和培训单位的普遍重视。通过分析护理专业"双师素质"教师的内涵,分析当前职业学校护理专业教师的"双师素质"状况以及护理专业教师培养存在的问题,提出加强护理专业教师培养的建议,以促进护理专业"双师素质"教师快速成长。 展开更多
关键词 职业学校 护理专业 “双师素质”
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