教育信息化2.0背景下基于中职药剂专业信息化教学改革的课例研究模式探索——以广东省湛江卫生学校为例

本研究结合教育信息化2.0背景下对人才培养和教师信息化应用能力的新要求,在对岗位能力需求、学情分析和教师信息化应用能力调查研究的基础上,以中职药剂专业的信息化教学改革为出发点,开展了中职药剂专业药理学、药事管理学和分析化学三个学科的课例研究,并总结了课例研究过程中的研究模式和实践成果,希望能为其他教师的课例研究工作提供参考。

微课在中职药物分析课教学中的意义

本文在联系传统教育模式下中职药物分析教学中的不足和微课特点的基础上探讨了微课在药物分析教学中的意义,指出微课是传统教学模式的补充,能解决中职药物分析教学中的某些难题,对教师的专业化发展和学生的学习都具有极其重要的意义。

药学专业中高职贯通培养模式中职段课程设置思路探讨

本文以药学专业为研究对象,研究了药学专业中高贯通培养模式中职段的课程设置。课程设置的基本思路是,以多项问卷调研结果作为参考(高职药学专业毕业生就业情况、医药企业对药学人才需求、医药行业资格证书考试、药学人才岗位能力需求、中职药学人员在岗表现、中职一线教师对中高贯通(中职段)课程设置的建议),结合医药企业实地考察,并与一线工作人员进行访谈,最后组织校内教师进行讨论,并对课程实施提出一些建议。

中职技能竞赛和教学改革相互促进机制的几点思考

本文主要围绕"技能竞赛如何促进中职教育教学改革"以及"如何在教学改革中改善技能竞赛的不足,使其作用得以更充分地发挥"两个主题,结合笔者多年从教和参与技能竞赛培训的经历,对技能竞赛和教学改革两者的关系做了几点思考。

中职药学“双师型”教师培养模式实践研究——以广东省湛江卫生学校药剂专业为例

本研究在文献调研、对师资队伍建设的实践观察以及对教学工作反思的基础上,对“双师型”教师培养的意义及存在的问题进行了分析,结合广东省湛江卫生学校药剂专业“双师型”教师的现状,进行了药学“双师型”教师培养模式实践研究,主要的研究工作包括拟定“双师型”教师的培养方案、提升“双师型”教师的教学能力和实践水平,总结研究过程中得到的实践成果和经验,希望能为各职业院校的“双师型”教师队伍建设或研究工作提供参考。