高校生活园区“三自”模式与社会工作的介入

"三自"模式为学生提供了在学校园区统一领导下进行自我管理、自我教育和自我服务的可能性,但其在充分展现学生自主性的同时,暴露出一定的缺陷。社会工作作为一门应用性较强的学科,秉持助人即自助的理念,利用专业技巧开展助人服务活动。探讨利用社会工作专业理论技巧介入学生生活园区"三自"模式的课题,提高学生自我服务质量和水平的同时,引导学生提高自我效能。